2019-2020年一年级数学上册 分类 3教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 分类 3教案 人教新课标版 教学目标： 1. 引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 2. 通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3. 培养学生合作交流的意识。 4. 让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、创设情境，初步感知分类的意义。 1. 师：孩子们，看，这节课老师给大家请来了一位森林爷爷。瞧，他来了（出示课件）森林爷爷声音：小朋友们，最近啊，我们大森林里发生了很大的变化，动物们都纷纷盖起了漂亮的新房子，你们想不想去参观参观呢？（想）爷爷听说大家很聪明，如果你们在参观过程中对动物们的生活方式有什么意见，请你帮帮它们行吗？（行）好，走，我们看看去（课件出示一间新房子，接着出现另一间住着青蛙与蛇同屋的新房子。 2. 师：小朋友们，看着这几间漂亮的新房子，你想提出什么好建议？ 生1：青蛙不能和蛇住一块。 师：为什么呀？ 生1：蛇肯定会把青蛙给吃掉的。 生2：对，它们根本不是同类的。 师：那怎么办？你们能想出什么好办法吗？请把你的想法说给你的同桌听听好吗？同桌说一说，并汇报。 生1：把青蛙搬到那间空的新房子住。 生2：把蛇赶到那间空房子。 生3：帮它们分家…… 师：哦，小朋友们的办法就是把它们进行分类吧？那么这节课呀，我们就一起来学习分类，师顺势板书课题。 二、探究新知，体验分类的好处。 1. 参观超市一角（课件） 师：在我们生活中啊，常常会把一些事物进行分类摆放，这样比较方便。现在让我们一起到森林爷爷家族的超市去看看，到了那里呀，朋友们会有很大的收获的，走，咱们出发吧（课件：超市主题图） 师：瞧，超市里的售货员阿姨向我们打招呼啦！“嗨，小朋友们好！欢迎光临本超市。你对我们超市里物品的摆放还算满意吗？” 生：满意。 师：哪些地方最让你满意呢？请你先说给你小组的小朋友听听好吗？ 生：小组交流汇报（学习用具自己放一起；计算工具放一起；练习本放一起……） 师：哇，小朋友们的意见太宝贵啦，谢谢你们！你们真是一群爱观察的好孩子！那么，你们知道我们超市这样分类摆放有什么好处吗？ 生：很方便（举手发表各自意见）。 2. 找一找生活中的分类，体验生活中的数学。 师：孩子们，其实在我们的教室里现在就藏着许多分类的知识，谁能找一找？（独立观察发现） 生1：桌子一类，椅子一类（理由：桌子用来写字为一类，椅子可以坐为一类；） 生2：我按性别分，可以把全班同学分成男同学一类和女同学一类。 师：老师觉得小朋友们太能干了，也想加入到你们当中来，这回应该怎么分类呢？ 生3：按职业分，老师是教师作一类，我们是学生作一类； 生4：老师你是女的，按性别分，你和女同学是一类，男同学自己一类。 师：哇，没想到我的用处还蛮大嘛！你们让老师心里甜滋滋的，好，老师送大家一张甜甜的笑脸，好吗？ 3. 小组合作，整理书包，培养学生自己的事情自己做。 师：孩子们，老师对你们养成的习惯有点意见，你们能自己改正过来吗？（能）平时呀，老师让你们从书包拿出作业本、笔、书本时，你们的动作好慢哦，有的小朋友在书包里翻呀翻，大半天也找不出来，你们知道为什么吗？ 生：书包太乱了！ 师：对呀，那么你们能运用今天我们学到的分类知识，把你书包里面的东西整理得整整齐齐的吗？下面我们小组4人一起拿出自己的书包，商量商量你们打算怎么分类整理自己的书包。 生：分组整理书包，汇报分类结果与理由。 三、联系生活，拓展延伸。 1. 给小鱼、鸡、鹅进行分类。 师：咦，森林爷爷说，小朋友们，你们还有一处美丽的风景没参观呢！听，是谁的声音？（课件）哦，是小鱼在说：鸡大哥、鹅大姐，今天天气好热呀，我们一起游泳好吗？（让学生从动物的习性进行分类） 2. 让学生回家用分类知识打扮自己的家，为父母献爱心。 四、全课总结： 今天，森林爷爷带我们参观了那么多地方，你们心情高兴吗？（高兴）能说说你最高兴的收获是什么吗？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 分类 3教案 北京版 教学目标: 　　1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 　　2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 　　3．培养学生合作交流的意识。 　　4．让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。 教具、学具准备：电脑、投影仪、图片、铅笔、纸货架。 教学过程： 一、从生活中引入分类，初步理解分类的意义 　　师：同学们都去过超市吧！ 　　你们在超市里都看见什么了？ 　　那么这些物品是怎样摆放的？ 　　说明同学们观察得非常仔细。要想把物品摆放整齐，就要像同学们说的那样一类一类（分类）摆放，这节课我们就来学习分类