2019-2020年一年级数学上册 分类 3教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 分类 3教案 北京版 教学目标: 　　1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 　　2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 　　3．培养学生合作交流的意识。 　　4．让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。 教具、学具准备：电脑、投影仪、图片、铅笔、纸货架。 教学过程： 一、从生活中引入分类，初步理解分类的意义 　　师：同学们都去过超市吧！ 　　你们在超市里都看见什么了？ 　　那么这些物品是怎样摆放的？ 　　说明同学们观察得非常仔细。要想把物品摆放整齐，就要像同学们说的那样一类一类（分类）摆放，这节课我们就来学习分类。（板书课题） 　　那么，这样分类摆放有什么好处？ 　　初步学习分类 　　师：老师这儿有一个马大哈超市，你们想去看看吗？这样摆好不好？怎么不好？ 　　那么咱们来帮他整理整理，这个超市的左边是一个冰柜，这是冰柜上的广告画，右边是一个货架。 　　谁来整理一下？（学生对货架上的物品进行整理） 　　为什么把乒乓球拍和羽毛球拍摆在一起？（强调同一类的物品放在一起） 　　通过同学们的帮助，货架上的物品摆放得既整齐又美观。 　二、动手操作，巩固分类方法 　　如果让你当一名超市里的售货员，你打算怎样摆放货架上的物品？ 　　1．小组创作将物品分类。 　　下面咱们亲自动手摆一摆。 　　你们要摆放的物品都在纸盒里，先把所有的物品倒出来，分一分，看哪些物品放在一起比较合适，再摆一摆，看摆在哪一层比较合适，确定后再贴一贴。每个物品的背面有一个双面胶，把上面的小白纸撕下来，就可以贴在这个纸货架上了。 　　下面4个人一组，看哪组合作得最愉快。 　　2．学生汇报。 　　师：有哪个组愿意展示一下你们组货架摆放的情况。 　　还有哪个组？（学生介绍小组分类的情况） 附送： 2019-2020年一年级数学上册 分类 4教案 冀教版 素质教学目标： 1．通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。 2．能按给定的标准对熟悉的事物进行分类，体验分类的结果在同一标准下一致性。 3．初步养成有条理摆放日常用品的习惯。 教学过程： 第一课时 个性化教案 （一）情境引入 你们到下板城百货商店去过吗？商店里的物品，是怎样摆放的？是分类摆放的，还是随便摆放的？（由2名学生随便说一说） （二）出示尝试题 1、按姓氏，把全班学生给分类排排队。 例如：姓王的单站在一队，姓张的单站在一队，姓李的单站在一队…… 2、老师从家里拿来几个苹果、栗子、梨、玉米、核桃、铅笔、本，放到讲桌上，问：那位同学到前边把这些物品分分类？ 如有分的不对，找一优生给予纠正，最后老师给予纠正讲解。 3．让学生看书上第64页的情景图。师问：这些物品是怎样摆放的？（让学生自己观察、分析、总结说一说） 4．呈现教科书第64也情景图2。让学生观察 师问：2图画了些什么？这些东西是干什么的？老师在黑板上画出这些图，并表上顺序号。老师在黑板上分别写上穿着、食品、文具等字样，找学生把分类题号写到相应的栏目里。先找优生给予纠正，老师在给予纠正讲解。 （三）练一练 老师把71页“练一练”习题1的图形画到黑板上，并标上号码。 1找学生按腿数分一分。在每一种动物的下边标上号码。 （1）两条腿的： （2）四条腿的： （3）六条腿的： 2整理小卧室。同桌先讨论一下，在找人汇报整理卧室的计划。 （四）、书面作业 第72页的2、3题。(往书上做) 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！