2019-2020年一年级数学上册 快乐的校园 1教案 青岛版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 快乐的校园 1教案 青岛版 教学目标： 基础目标： 结合图片正确的数出数量是1——10的各数。 能力目标： 1. 培养学生初步地思维能力。 2. 培养学生动手操作的能力。 道德情感目标： 结合插图教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。 重点、难点： 结合图片正确的数出数量是1——10的各数。 教学过程： 一、复习巩固 让学生学习数数1——10，写出1——5这5个数。（教师注意学生的握笔、读写姿势） 二、学习数的组合 问题：把4个木块分成两堆，可以怎样分？ 指导学生用小棒自己摆。 引导学生自己说把数4分成几和几。 自主练习：P7.7 三、自主练习 第一题是数数的检测练习，通过连线使学生形成数的概念。 第二题通过手势，形象的出示数量的概念，1——5让学生动笔写一写，6——10要求认 识。 第三题学生通过摆一摆，填一填。把5的组合列出，体验5的不同组合方式，发展学生 的数感，培养动手的能力。 第四题渗透统计概念。引导学生数一数，依照不同的动物进行数数，形成归类的认识。 兔子? （???? ）???? 公鸡? （????? ）????? 鸭子? (?????? ) 第五题通过涂颜色继续巩固学生对数的认识。通过没有顺序的数字使学生认识数字，可 以先让学生说一说，再动笔涂一涂。 第六题：2的数字卡片放在哪里，继续进行数的组合练习，发展学生的数感。 第七题：大约有几只小鸟。培养学生的估计能力。??? 拓展训练，还可以数什么？ 学生通过看图，自主发现问题，继续数兔子、房子等，培养自主学习能力。 四、课后思考 学生通过摆一摆，进一步体会到数的组合，加深对数的认识。通过多种练习，学生的积 极性较高，在观察图时，能够找出图中各种数的元素，主动提出问题并解决。 ? 附送： 2019-2020年一年级数学上册 快乐的校园 2教案 青岛版 教学内容：一年级数学上册 第4~6页 教学目标： 1.能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。 2.通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，能规范书写1~5各数。 3.训练同学们提出问题、解决问题的能力。 4.初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 教学重点：会数10以内的数，理解10以内数的意义，会写1~5各数。 教学难点：引导学生有序的观察和数数。 教学过程： 一、谈话导入 咱们美丽的校园里来了一群可爱的孩子，那就是你们，来到学校里高兴吗？遇到了哪些快乐的事情呢？（生说）有好多小学生也和你们一样，在学校里觉得非常快乐，你们想知道他们在干什么吗？（板书课题） 二、创设情境，引导观察、数数： 1.出示“快乐的校园”图,引导看图。 师：请同学们仔细观察，图上都有些什么？有几个？同桌互相说，比一比谁观察的仔细，说的全面。 （生观察图，同桌交流） 2.指名回答。 3、师：现在老师有个问题，谁能帮老师解决它？（师提问题：天上有几架飞机？可根据学生的回答情况变换问题） 指名回答。 4.师：你还能提出什么问题？（生提，生回答） 根据学生的回答，师板书1、2、3、…… 5.在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？…… 生活中，1还可以表示什么？2呢？…… 6.引导学生读数，（正数、倒数） 7.师指导学生在田字格中规范的书写1——5各数。 （1）先让学生说说每个数字像生活中的什么东西。 （2）师示范写法。重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔，每个字在格中的布局。 （3）引导学生进行写数练习。重点指导“3、5”的书写。 三、巩固练习。 1.让学生先说说图中有什么，然后把每组物体与对应的数量连起来。 2.本题是认数、写数的综合练习题目。练习时，先让学生用手指表示数，在动手摆一摆或画一画点子图，最后进行1~5的写数练习。 3.交流上节课布置的课外作业——数家中物品的数量。 4.可先在小组内（或同桌）进行，然后集体交流。 四、课堂小结 这节课你学会了什么？你的表现怎样？ 教后札记 1.同学们结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。 2.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 3.结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。 4.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！