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谈小学英语课堂中的游戏教学 　　[摘 要] 小学英语的教学目的是使学生获得一些英语的感性知识，激发学生学习英语的兴趣、培养学习能力。使学生在玩中学、学中玩。在教学中，教师要创造温馨和谐的语言环境，引发学生的学习热情。游戏是深受小学生喜爱的一种教学活动，运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为课堂教学带来良好的效果。根据课堂需要，游戏教学可以用于课堂的各个环节。 　　[关键词] 英语教学；学习兴趣；游戏教学 　　【中图分类号】 G62 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）08-223-2 　　小学英语学习是比较单调和枯燥的，如果长期使用传统的讲授法，那么一节课可能刚过10分钟，学生的注意力就开始分散了。如何使学生产生并保持学习英语的兴趣，是我们所面临的一个关键性问题。小学英语的教学目的是使学生获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣、培养学习能力，使他们敢于大胆开口说英语。因此我们要积极探索以课堂活动为主的教学方式，使学生在玩中学、学中玩。把课堂变成学习的乐园。在教学中，创造温馨和谐的语言教学气氛，引发学生的学习热情。游戏是深受小学生喜爱的一种教学活动，为越来越多的英语教师所采用。运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为课堂教学带来良好的效果。因此英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，根据儿童好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点，在小学英语课堂安排游戏教学，符合小学生生理、心理特点。经过十多年的英语教学，我总结出了小学英语教学关于游戏的一些教学方法，运用于我的日常教学中。根据课堂需要，游戏教学可以用于课堂的各个环节。 　　一、游戏可以用于课堂导入 　　唱歌或者chant游戏可以用在上课的第一个环节，主要是在上课前唱一两首英语歌曲，在唱歌时还可以配上适当的动作，通过优美的歌声，营造一种学习气氛。同时，通过唱歌可以集中学生的注意力，使学生一上课就马上集中精力来学习英语。利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径，也是一节课成功的关键。比如，我教陕旅版第七册第七课《 I love animals》时，我用了歌曲《Old Macdonald had a farm》导入： 　　“old Macdonald had a farm and 　　on the farm he had a cat 　　E-I-E-I-O 　　with a miao miao here 　　and miao miao there 　　here miao there miao 　　everywhere miao miao …” 　　当学生手足舞蹈地唱着歌时，学生急切地想要了解课文的内容。我在上《 I am happy》一课时运用歌曲《If you are happy and you know it》导入。这种引入新课的方法，不仅复习了大量的词汇和句子，为学习新课做好了铺垫。同时由于学生急于想知道本课的内容究竟是什么，都在猜测，都在动脑、动口，自觉地参与到学习中来。 　　二、游戏可以用于学习新知识教学中 　　学习新知识阶段，游戏运用的比较少，在单词教学中，学生不太愿意跟读，我就运用“碰地雷”游戏：效果不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three，bomb，向他砸过去！越不让他读，小学生就越想知道如何读，他们感到很有趣，气氛也好，这样学生在玩中也学得扎实！学得主动，记得牢固。 　　三、游戏可以用于巩固新知识 　　巩固新知识阶段是开展游戏活动的好时机。经过新知学习，学生对本课的学习内容有了一定的了解，然后再通过练习来消化。在这一阶段，可以开展许多生动活泼的游戏。 　　例如：我在上《Number》一课时采用”拍七”游戏：让学生围成一圈，教师指定一个学生开始说one，依次让第二个说two，第三个说three…说到seven，seventeen…或七的倍数（如fourteen，twenty-one等）时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就算输掉了，游戏重新开始。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如umbrella等，说错了换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生学习新单词，还可以复习旧单词。 　　在学了go swimming，go skating ，play football，play basketball等词组后，我安排了《听单词做动作》游戏，可以叫两位学生到前面，老师拿着表示动作的图片面朝大家，让对面的一位同学做动作，让另一位猜单词，看能不能猜准。在上《Fruits》一课时，把一些水果放在一只不透明的袋子里，由学