弥渡县大营明德小学特色教育中华古诗文.docVIP

弥渡县大营明德小学特色教育中华古诗文 经典诵读活动总结 中国是一个诗的国度，古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来，是我国民族文化的精髓，是华夏文明的核心，是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大精深，源远流长，包蕴厚重，意存高远，能够感化人，启发人，教育人，团结人。它是中华民族传统道德之根，只有培根固本，民族之树才能枝繁叶茂，勃发生机。 一、活动开展情况： 1、开展早晚吟诵诗活动。每日用早上十分钟时间读诗、词，解诗词；下午放学抽五分钟吟诵。每周一二首诗词，一段《三字经》，教师及时抽查，让学生达到“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”。另外，根据儿童喜欢唱歌的特点利用歌曲的形式帮助他们来背诵，把一些要背的诗歌、韵文等填入孩子熟悉的曲谱里，让他们边唱边背，抑扬顿挫，甚至摇头晃脑，尽情抒发那些经典诗词。 2、据时、节气等定时开展“最美诗篇”朗诵会。根据节假日及季节节气等开展诵诗会活动，如国庆节让孩子搜集抄录古今以爱国主义为主题的诗歌，举办“爱我中华”的诗歌朗诵会，进一步树立热爱祖国，报效祖国的坚定信念。根据孩子爱看电视剧《三国演义》，让他们背关于三国的诗词，《赤壁怀古 念奴娇》《观沧海》《借箭》等从他们口中流出。元宵节背《青玉案 元夕》，母亲节背《游子吟》，春季背《咏柳》、《元日》、《忆江南》、《春夜喜雨》，夏季背《小池》、《四时田园杂兴》、《晓出净慈寺送林子方》，秋天背《山行》、《秋夕》、《水调歌头》、《月下独酌》，冬天背《别董大》、《雪》、《梅花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《咏寒松》。 3、各班每周进行一次诵诗接龙，诵诗擂台赛，抢答，评选背诗小能手活动。使孩子们在“比、学、赶、帮、超”中增强团结协作，感受熏陶、领略诗趣。 4、开展亲子共诵古诗文乐园。在班级里建立亲子诵读古诗文乐园，让父母和子女携手诵读起穿越时空与古代大师对话，与圣贤交流，接受传统文化的熏陶，班队邀请一批家长与孩子组队参赛，孩子背不下的家长接着背，家长背不下的孩子接着背。亲子共诵，诵读古诗文是孩子生活中的一件乐事，家庭生活在也由此洋溢着温馨和愉悦，在一定程度上可以提升家庭文化的品位，熏陶感染出一股书香气息。 5、期未开展“与古诗文亲密接触”活动。学生积累了不少诗词，为了调动学生学习古诗的积极性，期未开展大汇报活动，让学生一展风采。形式为（1）用彩笔为古诗作充满灵性的诗配画；（2）用毛笔写下古诗文书法作品；（3）由三五个小伙伴一组表演生动有趣的诗文剧；（4）展开合理的想像，把古诗词改写成生动具体、有血有肉的短文；（5）用现代歌曲的旋律来吟唱古诗词；（6）朗诵自已创作的古诗词。通过以上活动能使学生激活创造潜能，释放灵性，点燃思维火花。 6、在平常教育教学活动中，借用弥渡花灯编跳古诗文。这一活动在我们学校随处可见，这一活动的开展，首先让孩子们学会一种姿态，其次是学会一种学习方式。 二、措施： 1、营造奋发向上的学习氛围 为了营造一个“相互激励、共同竞争，与时俱进、自我充电，锐意进取、敢为人先”的学习氛围，学校领导对教师的进修给予多支持、多促进、多鼓励，努力为教师的进修创设一个良好的环境。同时，还必须以身作则，做好示范带头作用，带领教师投入到新理念、新观念的学习中去更新观念，强化主体意识，变“要我学”为“我要学”。 2、开展早晚吟诵诗活动。每日用早上十分钟时间读诗、词，解诗词；下午放学抽五分钟吟诵。每周一二首诗词，一段《三字经》，教师及时抽查，让学生达到“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”。另外，根据儿童喜欢唱歌的特点利用歌曲的形式帮助他们来背诵，把一些要背的诗歌、韵文等填入孩子熟悉的曲谱里，让他们边唱边背，抑扬顿挫，甚至摇头晃脑，尽情抒发那些经典诗词。 3、据时、节气等定时开展“最美诗篇”朗诵会。根据节假日及季节节气等开展诵诗会活动，如国庆节让孩子搜集抄录古今以爱国主义为主题的诗歌，举办“爱我中华”的诗歌朗诵会，进一步树立热爱祖国，报效祖国的坚定信念。根据孩子爱看电视剧《三国演义》，让他们背关于三国的诗词，《赤壁怀古 念奴娇》《观沧海》《借箭》等从他们口中流出。元宵节背《青玉案 元夕》，母亲节背《游子吟》，春季背《咏柳》、《元日》、《忆江南》、《春夜喜雨》，夏季背《小池》、《四时田园杂兴》、《晓出净慈寺送林子方》，秋天背《山行》、《秋夕》、《水调歌头》、《月下独酌》，冬天背《别董大》、《雪》、《梅花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《咏寒松》。 4、各班每周进行一次诵诗接龙，诵诗擂台赛，抢答，评选背诗小能手活动。使孩子们在“比、学、赶、帮、超”中增强团结协作，感受熏陶、领略诗趣。 5、开展亲子共诵古诗文乐园。在班级里建立亲子诵读古诗文乐园，让父母和子女携手诵读起穿越时空与古代大师对话，与圣贤交流，接受传统文化的熏陶，班队邀请一批家长与孩子组队参赛，孩子背不下的家长接着背，家长背不下的孩子接着背。