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教学大纲模板 （ ）专业《课程名称》教学大纲 课程代码： 总学时： 开课学期： 适用专业： 一、课程的性质与任务（小四号黑体加粗） （主要说明该课程面向何种专业、是何种课程性质，是基础课、专业基础课或专业课。该课程在专业培养计划中的地位与作用，是一般课程还是主要课程；该课程是侧重理论还是重在技能培养，或者两者并重、相互结合，通过本课程的学习，学生达到的基本要求。） 二、课程教学的基本要求 （说明通过本课程的学习，学生应达到的理论水平和所具备的实践动手能力。） 三、课程教学内容和要求 （一）课程主要内容和要求 （课程主要内容的介绍一般按课题（章节、单元）叙述为宜，说明每个课题（章节、单元）知识点的教学要求，即应使学生熟练掌握、掌握、理解、了解的知识和技能。并指出各课题（章节、单元）的难点与重点内容。不宜分得过细，一般不必按每个小节分析其难点与重点内容。） 1、教学大纲对知识点的要求细化到教材的第三级目录，例如 第1章 xxxx 1.1 xxxx 1.1.1 xxxxxx……..大纲细化到该级目录 2、讲授的知识点以1次课（2节）为单元编写 （二）实验、实训、实习内容 （结合该课程必须分散进行的实验教学，应具体列出每个实验项目的名称、学时数、目的要求。若实验教学需要集中单独设课的，应作出说明，并提出其实验的个数与总学时数。配合该课程的实训（分散或集中）、教学实习，都要说明其教学要求、项目名称、学时数、技能培养要求等。） 还包括： 1、具体列出每个实验、实训的环境要求，安全注意事项，需要的仪器仪表工具。 2、具体说明实验报告的要求。 3、注意演示实验、验证实验的比例，针对重点内容需设置验证实验(在实验室完成)。 4、每门课程（个别基础课除外）需要设置至少一个大的，或两个小的综合实训。综合实训的要求覆盖主要的知识点，尽量与实际应用紧密结合，特别是新技术新设备的应用，强化学生的实践动手能力，培养学生的应用技能。 四、教学时数分配 课程总学时： 学时。 序号 教学内容 学时 学时分配 讲课 实验（上机、实训） 习题课、讨论课 课程设计（大作业） 1 2 3 4 5 6 小 计 课程总学时数一般按我院教学计划的规定时数，若需修改教学计划另作说明。教学时数分配按课题（章节、单元）教学内容填写，不应以周为单位，也不必用学期教学进度表的形式填写。 五、教学建议 教学建议一般包括以下内容： 1、课程重点、难点的处理、深广度掌握的建议； 2、课程教学方法的建议； 3、习题作业、思考题、讨论题等主要内容、数量、深度等的建议。 六、本课程与其它课程的关系 1、本课程必要的先修课程或必要的基础知识； 2、本课程的后续课程，即本课程在专业知识体系上为专业培养计划中的哪几门课程打好基础知识； 3、本课程在专业培养计划中安排在第几学期。 七、考核方法 （说明在教学计划中该课程列为考试课还是考查课；考核方式是开卷还是闭卷；课程成绩评分办法、内容、标准有何特殊要求，注明平时成绩、考试成绩及大作业、实验成绩等所占比例。） 八、教 材 及 教 学 参 考 书 主教材（就目前已出版的高职教材中选择一至二本为主教材，注明教材名称、编者、出版社、版本、出版时间。） 参考书（可选择与该课程相关性较大的参考书，写明同上教材的版本信息） 制定人 ： 系主任（签名）： （ 年 月制订） 《*** ***》实训（实习）教学大纲 （适用于： 专业） 实训（实习）名称： 课程代码： 学 时： 学期安排： 第 学期 先修课程：（包括课程和实践环节，没有就不填） 实训（实习）教材或指导书：（教材注明主编和出版社） 一、目的与任务 （按照实践教学计划中对此环节的要求填写。通过此环节，要求学生了解、掌握的内容与程度（知识、技能、能力、素质），学生应完成的任务。） 二、内容、要求与学时分配 1、内容与要求：（逐项列举本教学环节要完成的教学基本内容） 2、安排：（本环节运行方式——集中或分散以及进度安排）