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民间游戏：捉龙尾 德育活动：文明行路人 智慧科技屋 保健：保护我们的指挥中心——大脑 听说游戏：你问我答 半 日 活 动 计 划 2013年 4月29日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 民间游戏：捉龙尾 核心目标： 追逐目标和集体协调地躲闪。 相关目标： 体验合作游戏的快乐。 1、排队至操场。 教师带领幼儿做准备操 2、民间游戏：捉龙尾。 教师讲述游戏玩法：幼儿排成一排，打头的是龙头，最后的是尾巴，分别挂上挂件。 游戏前先说儿歌，儿歌结束捉龙尾人就追逐龙尾，龙左右躲闪，类似“老鹰捉小鸡”被抓的龙尾将挂件交给前面的小朋友（捉者）后至一边停玩一次，游戏继续开始。 3、放松活动，回教室。 附游戏儿歌： 捉者：龙： 我要出吃龙头 龙头有角 我要吃龙中 中间有刺 我要吃龙尾 一拖拖你下水 1、龙头、龙尾挂件； 2、已学会念游戏儿歌。 可爱的小兔 1、学习运用粘贴、镶嵌、连接等技能塑造小兔形象。 2、体验自我创作乐趣。 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师（出示兔子图片）：你们看，我带谁来了？ 2、它长什么样？教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。 3、师生共同小结：兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。 二、学习塑造小兔子的方法。 1、教师边示范边讲解塑造过程：首先将油泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，镶嵌在头上。各部分做好后要用牙签将头与身体相连接，最后用红豆压进脸部做眼睛，用牙签点出三瓣嘴巴，小兔子就做好了。 2、交代要求，幼儿操作，教师指导。 （1）教师：现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以看不同方向。鼓励幼儿做不同姿态的兔子。 （2）教师巡回指导，重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。 （3）教师个别辅导动手能力差的幼儿，对个别能力较强的幼儿还可以鼓励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。 1、面泥若干、泥工板，牙签若干。 2、红豆若干。 3、兔子图片 活动反思 半 日 活 动 计 划 2013年4月30日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 德育活动：文明行路人 核心目标： 知道哪些行为是错误的，学做讲文明的行路人。 相关目标： 从小遵守行路的规则，增强自我保护意识。 一、出示背景图，让小朋友自己动手操作，演示正确的行为。 这里有许多小动物，有的要过马路，有的在开车，有的要去玩，有的正要骑车出门，它们应该怎样做才是正确的？才不会发生交通事故？请小朋友来帮帮它们。 有的小朋友要过