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Pep 五年级下册Unit 3 My Birthday 教学内容分析： 教学内容： 话题：My birthday 功能：运用句型When is your birthday ? What’s the date ? 等来描述生日，并且在此基础上进行语言交流，展开交际活动。 语言结构： 句型：When is your birthday ? / When is his / her / one’s birthday ? / Who has a birthday in --- ? / What’s the date ? etc. 词汇：十二月份、序数词、季节等单词。 教学重点 本单元的教学重点为AB部分的语言点，要求学生在听说认读的基础上能进行初步的写，并能灵活地综合运用所要求的语言，要求学生能就本单元语言知识并结合前五册相关的语言知识，学习讨论日期和生日的表述，并掌握日期和序数词等词汇，掌握拼写四会句子。 教学难点 该单元的教学难点主要分布在部分较长单词的发音（如：January）， 语音正确语调自然。正确表述日期和具体生日，尤其12月份和序数词等词汇的学习。C部分与AB部分的教学整合， 4．单元教学目标 能力目标： A．能够由此及彼地介绍自己和别人的生日，如：My birthday is Feb.2nd . . B．能够运用具体的月、日进行正确地表述，如：Teacher’s Day is on Sep.10th . C．会唱歌曲：When is your birthday ? 知识目标 A．掌握月份词汇及序数词和read and write 的四会句子，要求能熟悉地听说读写。 B．要求听、说、认读：Part A , Part B Let’ learn , Let’s talk , Read and write . C．理解Let’s chant 部分的内容。 D．了解Story time ， Good to know 等部分内容。 E．了解字母组合ear，eer，ch，sh在单词中的基本读音。 (2)情感目标 培养学生关心他人，孝敬长辈的积极情感。 培养学生关注生活、热爱生活的情感。 文化目标： 了解中西文化节日，增进跨文化理解的能力。 让学生增进对本民族文化的理解，如十二生肖的学习，有利于增强民族自豪感。 课堂组织的主要形式 根据PEP教材的特点和小学英语教学现状，我们以任务型教学活动为主要组织课堂的教学手段，以小组合作学习为主要的课堂组织形式，坚持生活化、活动化、体验化的教学。通过课堂活动评价来确保任务型教学活动的完成质量。 教学过程 (一) 词汇教学 活动一：欢乐转转转 活动目的：培养学生对英语的积极态度和乐于参与的学习品质。 活动内容：Part A ：Let’s learn 中的12个月份。 活动准备：每位学生准备12张小图片（或者写12个月的单词）；课件 活动过程： 1、课件播放指针飞转的时钟，目标语言的图画为钟面。师令: “one , two . Go !”后，下面学生任意拿出一张小图片，边挥边说该短语。 2、指针停，并指向其中一张图片上，学生检查是否猜中。比如；当指针点在May 一图上，下面所有拿“May ”卡并说“May”的同学可以在自己的小卡上画上★。 3、活动时间可以根据教学环节与学生的掌握情况控制。游戏结束小组组员反馈得★总数，组长进行全班开放性的汇报，教师进行予以适当的课堂评价。 活动二：一气呵成 活动目的：通过看图、复述等形式培养学生的瞬时记忆、口述及表演能力。 活动内容：Part A部分的12个月份：January / February / March / April / May / June / July / August / September / October / November / December. 活动准备：12个月份的短语卡片。 活动过程： 六位学生每个手持一张短语卡片，在讲台前站成一横排。 其他学生要求在30秒时间内按从左到右的顺序试记这些单词。 请各组组员互相表达与交流各自的记忆顺序，卡片隐藏。 教师请小组代表反馈各组记忆情况，下面学生Chant：When is your birthday? When is your birthday?小组代表回答Chant : March, March, My birthday is in march.同时按从左到右的顺序前进（如图）。要求连贯，不能间断。 教师和学生根据各组的反馈予以小组评价。 活动三：超级变变变 活动目的：培养学生热爱生活的积极态度。 活动内容：Part A部分的12个月份：January / February / March / April / May / June / July / August