冯。。。3.钓鱼.pptVIP

四、 假如你和小红都是成绩很优秀的学生，但本次市学科竞赛名额只有一个，你会做什么决定？把你的想法写下来。 参考答案： 一、辨别 乞求 底部 辩论 起立 抵制 二、晚霞辉映的湖面 剧烈地抖动 彩色的涟漪 猛烈地甩动 漂亮的鲈鱼 小心翼翼地操纵 皎洁的月光 得意地欣赏 不容争辩的话语 有力地摆动 三、筋疲力尽——我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅 速把它拉了上岸。 抵制——我们需要有抵制诱惑的勇气和力量。 四、略 抉 择 决 断 “我”不愿意放鱼的原因是什么？ 1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。 1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！　　 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。  儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 主页 作者可能遇到什么“鱼” ？ 他为什么都能这样做？ 他每次都会怎样做？ 《做得对做得好—天知地知》 请思考：我们的课文讲了一件什么事？ 思考：课文是按___________的顺序写的。 　　 课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 钓鱼 放鱼 启示 （1－3）（4－9）（10－11） 事情发展 捕捞 辉映 剧烈 上钩 操纵 道德 抵制 争辩 皎洁 乞求 沮丧 分辨 诱惑 抉择 距离 启示 月光如水 小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍 第1-2段 时间： “我”刚满十一岁那年，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚 地点： 新汉普斯湖的小岛上 人物： 事件： “我”和父亲 钓鱼 晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。 __________和__________两个词语可以看出景色在变化，时间也在变化。 晚霞辉映 银光闪闪 第2段 刚开始鱼竿抖动时的心情是______，把鱼拉上来时是_______，看到是一条很大很漂亮的鲈鱼时有些________。 第3段 高兴 惊喜 喜欢 得意地欣赏着 啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。 第3段 第4—9段 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 急切 哭 乞求 依依不舍 从哪些句子也能看出作者舍不得把鲈鱼放回湖里呢？ 喜欢 父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？ 父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么 又一定要我放掉呢？ 距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 得意地欣赏 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 “孩子，你得把它放回湖里去。” 严格遵守规则的人 　　第10-11段 转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。 朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 第一个“鱼”是指： 第二个“鱼”是指：