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鲁教版英语六年级下册 What time do you go to school? （Period 1） 说课教师： 李 延 军 年 级： 初 一 课 型： 新 授 电 话： 1 3 8 6 9 7 2 6 6 4 9 单 位： 濮阳市油田第十四中学 时 间： 2011 年 3 月 Unit?4　What?time?do?you?go?to?school?？ 濮阳市油田第十四中学 李延军 教材简析： 鲁教版英语六年级下册第四单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达法。主要学习用what time和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法，还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。通过本单元的学习使学生学会不同时间段的表达法，学会用频率副词的学习。 说教材 教材分析：Analyzing teaching material1、教材简析： 鲁教版英语六年级下册第四单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达法。主要学习用what time和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法，还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。 通过本单元的学习使学生学会不同时间段的表达法，学会用频率副词谈论自己日常生活习惯。通过对不同时间段的系统学习和理解，学会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排；使学生深刻理解时间的重要性, 学会珍惜时间，并逐步养成良好的作息习惯。 我现在说的这节课是本单元的第一课时。时间的重要性是众所周知的，生活中我们经常谈论某人在何时做了某事，可是怎样才能用正确的时间表达方法来描述呢？在学生学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上，教材在本单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间，表达时间，适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关时间的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课至关重要。 ２、教学目标Teaching aims and demands 知识目标：Knowledge objects (1)掌握Section A 1a—2c出现的单词和短语：time, what time, usually, get up, go to school, go home, shower, take a shower,　do one’s homework, go to bed (2)掌握运用重点句型：What time do you usually get up?　I usually get up at six o’clock/six thirty.　What time does she/he usually get up? She/He usually gets up at six o’clock/six thirty. 能力目标：Ability objects通过运用英语正确表达时间和谈论日常作息安排，提高学生的综合语言运用能力。 德育目标：Moral objects通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。 确立教学目标的依据： 以《英语课程标准》为理论依据，通过听、说、读、写四项基本语言技能的训练，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心和建立学习成就感，使他们在语言学习实践过程中发展综合运用能力。此外，根据教学内容，把培养学生的情感融化到日常教学当中。 ３、重点与难点： （1）重点：Teaching important points (生词、句型；培养听、说读的技能) 词汇:time, what time, usually, get up, go to school, go home, shower, take a shower, do one’s homework, go to bed 句型：What time do you usually get up? I usually get up at six o’clock。 What time does she/he usually get up?? She/He usually gets up at six o’clock. （2）难点：Teaching difficult points (语法；发展交际能力和能力) /six thirty.. What time does she/he usually get up?？ She/He usually gets up at six o’clock /six th