江苏省宿迁市2014-2015学年高一下学期期中考试 语文 含答案.docVIP

2014～2015学年度第二学期期中调研测试 高一语文试题 [来源:Z.xx.k.Com] 一、语言文字运用（15分） 1．下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是（3分）（ ▲ ）[来源:学§科§网] A．赊账（shē） 残羹冷炙（zhì） 造型 至高无尚 B．水泵（bàng） 咬文嚼字（jiáo） 报歉 焦躁不安 C．描摹（mó） 言简意赅（gāi） 坐落 旁征博引 D．蕴藉（jí） 分当引决（fèn） 取谛 妄自菲薄 2．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ▲ ） 字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义迷离不易 ，它可让人联想到燃烧弹、庙里焚香、“杨柳万条烟”等种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而 。联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外月晕，晕外霞光。其浓淡大小随人随时随地而各各不同， 。 A．捉摸 确实 变化莫测 B．捉摸 确定 变幻莫测[来源:学,科,网Z,X,X,K] C．琢磨 确定 变化莫测 D．琢磨 确实 变幻莫测 3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ▲ ） A．世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。 B．我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。因此，我们必须谦虚。 C．希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外。 [来源:学科网] D．80年代以来，经济全球化的迅猛趋势和现代信息技术的飞速发展，不同文化的冲撞和互动达到了空前的规模。 4．下列交际用语使用得体的一项是（3分）（ ▲ ） A．奉上拙著一本。鄙人才疏识浅，书中错误甚多，敬请斧正。 B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。 C．（某老教授在询问对方家人情况时说）令尊身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？犬子小学毕业了吧？ D．（听说朋友要来访）老王高兴得合不拢嘴：太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。 5．下列文言句子中，停顿错误的一句是（3分）（ ▲ ） A．若使/烛之武见秦君 B．微/夫人之力不及此 C．有善始者/实繁，能克终者/盖寡 D．岂/取之易/而守之难乎 二、文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成6～9题。 [来源:Z.xx.k.Com] 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。…… 太史公曰：……及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死乌江，尚不觉寤而不自责，过矣。 （节选自《项羽本纪》，有删改） 6．对下列句子中加