短文改错的解题技巧.docVIP

短文改错的解题技巧 近年来，各种学习刊物杂志上介绍了许多短文改错的答题方法。笔者综合各家之长，并主要结合自己在教学中体会和经验，认为要做好该题，应该遵循三“一”步骤。 首先，通读“一篇”。我们知道，短文改错不同于单句改错，它是一个有中心思想、有形式结构的有机整体。要消除“短文改错只是单纯考语法知识”的误解，应首先从大处入手，综观全局，因此，通读全文是必不可少的第一步。如果一拿到文章，便急于动笔，必然将生行孤立起来，只见树木，不见森林。通读全文，可以确定文章的题材、体裁，把握文章的背景材料，了解中心大意，理顺文章结构，搞清上下之间的逻辑关系，看文章涉及的是科普知识、地埋历史、幽默故事、人物传记，还是政治文化方面的。对叙事体文章，要掌握时间、地点、人物、事件；对议论体文章，要搞清作者的观点、论据、结论等。这样，我们可以根据这些信息，去发现一些有关内容、语意、时态等方面的错误。当我们在这一步骤中发现并改正的错误越多，短文的意思就越明朗，句子就越通顺，剩下的未改行也越少，这就为进一步改错打下了良好的基础。另外，只有站在全文的高度，做到胸有成竹，才能在逐句、逐行分析时，全面准确考虑所给的条件。 其次，分析“一句”。近年来的高考题中，句法方面的错误所占比例很大。短文改错中改动的地方虽然只是一个词，但绝大多数词的错误都是因为不符合特定的句子内容与结构，许多错误只能在一个完整的句子中才能发现。因此，一词的对与错不是孤立的，判断正确与否也不能以行为单位。由于受格式限制一句话不可能只占一行，可能占两行、三行、甚至一个段落。运用所学的句法知识，辩清其是简单句、并列句，还是复合句；每个句子之间有何逻辑关系。做到这一步，我们势必会进一步发现一些有关句义、句法方面的错误，有助于加深对文章内容的理解，进一步理解清作者的思想脉络，为完成改错创造条件。 然后，推敲“一行”。这一步是必不可少的，因为有些错误类型，如纯粹的单词词性、词形、词语搭配等，以行为单位最容易发现。由于“每行不会多于一个错误”，而且每行只有十一、二个单词，考虑的范围大大缩小，难度也随之下降。逐行推敲时，注意力应集中在“一篇”、“一行”步骤中尚未发现错误的那些行。同时，根据出题原则，短文中常有1—2个是正确的，所以各行逐一分析，反复考虑后，确定无错的，应该打上“ ” 号，千万不要留下空白。 另外，改完之后，要校正全文，融汇贯通。按照改正，再通读“一篇”、疏通“一句”、理解“一行”，看此时的文章是否流畅，内容是否清晰，句子是否完整，若有不妥之处，再作必要修改。 还要特别强调是的，在答题中必须按照试题说明及例题的要求去做。对于错一词、多一词、少一词及没错误不同情况，要用正确的符号的格式。有的考生虽然判断出正误，但因为在原文上没有作出相应符号、符号用错或是看错行而失分，实在可惜。所以，在平时练习中使用正确格式非常必要。 以下面一篇短文改错题为例，对以上方法作具体说明和运用。 ??? One day some people on the shore listened shouts 1.__for help.They ran up to the sea.A soldier jumped 2.__into the water and ran to the man. He was a good 3.__swimmer and soon pulled the man back the shore.Now 4.__ereryone saw that what the man was a very rich man.5.__He went to the soldier,taking out a shilling(先令)6.__and gave it to him .And the soldier refused to take 7.__it and went far away.The people there were very 8.__angry with the young man .But an old woman sad, 9__laughing,Im sure that the rich man knows how many 10.__his life worth! Everyone there agreed with the woman and lauthed too. 通过阅读全文，我们了解到本文是叙事故事。讲述一位士兵救出落水中的一个富人，被救的富人以一先令作为酬金，被士兵拒绝，同时遭到在场人的蔑视和指责。了解了时间、地点、人物及事件，使我们在这第一步中发现了几个与文章内容密切相关的错误。如2