如何缓解工作压力(培训版)20140305.pptxVIP

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如何缓解工作压力(培训版)20140305

如何缓解工作压力配件技术科扆晓波2014年03月05日一、何为压力???任何能扰乱人们心理、生理健康状态的干扰都可称之为压力。 一旦要求自身超负荷地运转,压力就随之产生。其结果是危害个人、家庭、社会以及团队。过度压力的危害43%的成人有由压力引起的健康问题75-90%的门诊病人主诉有压力问题压力与六大致死因素密切相关:心脏疾病、癌症、肺炎及并发症、意外事故、肝硬化、自杀。压力已被列为工作中的危险因素之一。企业每年因压力遭受的损失达1500亿美元:损失是由于员工缺勤及工作心不在焉而导致的效率低下。 过度压力的症状/表现生理变化紧张性头痛胃部不适冷热交替肌肉紧张血压升高呼吸困难睡眠失调疲劳感行为变化绩效下降饮食失调烟酒过量较高的事故率冲动行为社会退缩故意旷职缺勤情绪变化焦虑抑郁较低的自尊紧张愤怒和易怒挫折感不满意工作思维变化注意力难以集中记忆力衰退判断力减退丧失自信夸大的压力感二、压力的来源? 所谓压力,心理学上指外界的刺激与主体的反应之间的交互关系。也就是说个体对环境中具有威胁性的刺激,经大脑思考后对其性质表现的反应。在这方面,个体的差异很大,比如说一个刺激具有威胁性,但个体不能认知其有威胁性,对他(她)自然构不成威胁。还有当个体确知刺激情境具有威胁,但他(她)的能力和经验足以克服困难时,对他就不会形成压力。我们谈到压力,往往是指消极性的反应。我们的压力来源有哪些? 来自终端客户来自服务站来自公司来自领导来自自身三、认清压力的两面性正面:使人目标清晰、突破自我、养成良好的工作习惯。反面:使人容易疲倦、暴躁、焦虑。更重要的是,它会把我们的身体击垮,使我们易于患病。生活职业和工作心理四、哪些压力在困扰我们?1、生活压力? 关于生活方面,生活的改变往往形成压力。心理学家制定有专门的生活改变与压力感量表,将生活改变从重到轻列出几十项,最后以得分多少判断压力大小。列在前面的有:配偶亡故、离婚、夫妻分居、亲人亡故、个人患病或受伤、新婚、失业、退休、家庭中有人生病、怀孕、性关系适应困难、借债、改变职业与工作岗位、子女成年离家、涉讼等。面对现实全力弥补帮助有需要的人缓解生活压力2、职业和工作压力? 职业和工作方面的压力来源主要有(不是按从重到轻排列):刚参加工作或新改换工作岗位、个人能力不适应工作、个人身体不适应工作、与上级或同事关系不睦、进升受挫、工作中失误或发生错误、受到处分或降职、对工作本身或工作环境厌倦、对报酬和待遇不满意等。工作的压力中,来自人际关系方面的压力是无形的,也是巨大的。机关工作者尤应注意此点。善于整体规划困惑时及早倾诉尽量保持乐观日事日毕学会做“梦”适当的运动和培养多种爱好缓解职业及工作压力—预防篇主动采取行动消除压力。恰当地合理地使用心理防御机制。重新评价事件或者情境。寻求支持。缓解职业及工作压力—解决篇静坐休息放声大笑倾听音乐走路散步缓解职业及工作压力—精神篇3、心理压力? 心理方面的压力来源主要有两个,一是挫折、二是冲突。所谓挫折是指个人的动机性行为造成障碍或干扰,因而产生的烦恼、困惑、焦虑、愤怒等负面情绪所交织而成的心理感受。从心理学上讲,重要的不是挫折,而是对于挫折的感受。脱掉鞋袜,用脚尖走路,走上几分钟,心中的烦恼便会跟着走掉了。 喝一杯酸梅汤或果汁醋,疏通肝气。 闭上眼睛,尽力想身体后面的景物,平衡前后脑的压力。 读你最崇拜人的格言,并认真思考,有镇定的作用。 多赞美及鼓励自己,不要遇到挫折就苛责自己。 做到晚上十点前睡觉,早上六点起床。 多看喜剧片,开怀大笑一番。 简化自己生活及欲望,因为生活越复杂,压力就越大。 自己动手做东西,会使你更满足,更快乐,如可以烹饪或做自己最喜欢的事。 不要总是抱怨麻烦事情落在自己头上,而是要想老天让我与日俱增经验和智慧,生活因此更丰富。 经常到书店走走,读一些励志的书籍、漫画及幽默文选。 不断告诉自己,要能容纳别人不同的观念或行为。 缓解心理压力在现代新型工作方式之下,生活方式和价值观也必须有所调整。愉快工作是幸福生活的必需,但不是全部。记住,每月20000元收入的人并不比2000元的人快乐 。●对策一:积极暗示 一定要建立强烈的自信心,要认定“天生我才必有用”,学习好不是成材的惟一出路,学习好只是成材中的一个因素而已。考试前一天要平静下来,这样中间缓冲一下,让头脑清醒些,考试就能发挥得不错。家长则要不断给孩子安慰,不要比学生还紧张,家长的任务就是要建立一个舒适的环境,给孩子多一份信心。 ●对策二:科学解压 考生可以和父母、亲朋好友、咨询师等来宣泄压力,寻求支持。还可以做一些有节律的事情,比如听音乐来舒缓情绪,跳舞、画画,用色彩来调节。如果压力特别大,可以和着音乐来打节拍。建议考生做一些有氧运动,或者进行深呼吸。 ●对策三:饮食合理 平衡饮食。家长要调整好食谱,给考生适度的

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