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科学：我和银杏树的亲密接触 社会：花儿好看我不摘 语言：秋叶飘 体育：大风和落叶 健康： 喊妈妈 半 日 活 动 计 划 2014年 11月 10日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 我和银杏树的亲密接触 活动目标： 1、知道银杏树的名称，初步了解其外形特征。 2、初步掌握观察的方法，懂得爱护树木。 一、带领幼儿来到室外观察银杏树。 1．通过抬头看树最高的地方和抱抱树干等活动，初步知道银杏树很高，有树干、树枝等特征。 2．捡拾落叶，观察树叶形状，知道银杏树叶子的特征，说说它的叶子像什么？（幼儿自由发言） 二、引导幼儿发现银杏树的用处。 1．师：你喜欢银杏树吗？为什么？ 2．教师小结。 师：银杏树可以装饰我们的幼儿园，使我们的环境更加美丽，小朋友们都喜欢它，让我们共同爱护银杏树，爱护树木。 预先选择好观察银杏树的地点 活动反思： 半 日 活 动 计 划 2014年 11月 11日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 社会：花儿好看我不摘 核心目标： 1、初步懂得要爱护花草，不随便采摘路边或花园里的花。 相关目标：2、具有爱护花草的情感。 一、观看图片，引导幼儿欣赏花。 教师：宝宝们看一看，秋天到了，花园里开了好多好多美丽的花，我们一起来看一看。你喜欢花园里的哪一种花？喜欢的花是什么颜色的？ 二、组织幼儿讨论，使幼儿知道喜欢花就要爱护它，不要随便摘花。 1、提出讨论话题。 教师：有个小朋友叫红红，她非常喜欢这朵红色的花，想把他摘下来带回家，你们说可以吗？为什么？ （鼓励幼儿大胆发表意见，教师暂不作定论。） 2、请幼儿观看视频《花儿好看我不摘》，帮助幼儿进一步理解不能摘花的道理。 教师：花园里开着各种颜色的花好看吗？动画片里的红红最后有没有摘花啊？ 如果我们把公园里的花都摘掉了，还好看吗？为什么？动画片里的宝宝是怎么说的？ 教师：如果人行道旁边也有许多好看的花，我们能摘吗？为什么？ 三、介绍一些简单的护花常识。 1、提问：我们该怎样照顾这些花？使它们又多又美丽呢？ 2、小结：花也像小朋友一样要喝水，小朋友可以常常给他们喝点水。花还需要呼吸空气，但泥土有时太紧了，使他们透不过气来，我们可以帮他们松松土。 附儿歌： 花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 人人都说我真乖。 幼儿已认识一些花、《花儿好看我不摘》视频 紫色的茄子 活动目标： 1、在学搓长圆条的基础上继续学搓两头尖尖的面泥的技能，并尝试通过添加果蒂、果柄塑造茄子的外形特征。 2、继续养成按颜色分类归放面泥的习惯。 1、谈话导入活动 师：宝宝，你们喜欢吃蔬菜吗？你最喜欢吃什么蔬菜呢？ 师：老师今天也带来了一种蔬菜，你们看看它是谁呢？ 2、引导幼儿观察图片和范例，了解茄子的外形特征及制作方法 师：茄子和番茄一样吗？ 师：他们什么地方不一样呢？ 师：你知道老师这个茄子是怎么做出来的吗？ 师：茄子的身体应该用什么颜色的面泥来做呢？ 师：怎么样才能搓出茄子长圆形的身体呢？ 师：茄子的果蒂可以怎么来做呢？ 3、讲解示范茄子的制作方法 师：先将紫色面泥像搓番茄的身体一样搓成圆圆的，然后再用来回搓的方法搓成长圆形，再在中间部分用力来回搓几下，最后将茄子的身体稍微弯一下就成了。 师：茄子的果托跟番茄的有点相同，所以我们也可以用作番茄果蒂的方法来制作。 4、幼儿动手制作 教师提醒幼儿在拉面泥时手上可以抹一点面油以防粘手。 幼儿搓茄子身体时教师注意观察幼儿存在的问题或者困难在哪儿，并适当进行个别指导。 5、作品评价 请幼儿作品集中摆放在展示台布置成“茄子展览会” 引导幼儿说说喜欢哪个茄子？ 教师选自己喜欢的茄子， 并做简单评价。 6、收归材料 提醒幼儿将面塑工具、材料按类归放 表扬能认真归放材料、工具的幼儿。 面塑工具，紫色、绿色面泥若干，茄子图片、范例各一。 活动反思： 半 日 活 动 计 划 2014年 11月 12日 星期三 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 散文欣赏：秋叶飘 核心目标： 1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？” 相关目标：3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 一、引出课题 1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到