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科目：英文　（第二語文） 小學教育基本學力要求(1) 通過下列教學活動教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 備註 學習範疇 具體內容 P1 P2 P3 P4 P5 P6 例： A-1-3 將一音節拆分為它的組成音或音素； Unit 0 Welcome to Our World Unit 2 My World Unit 9 Animal Friends Unit 1 Fun in Class Unit 3 Fun in the Sun Unit 1 Welcome to Our Class Unit 3 My place in the world 教科書名稱 A: 　聽 A-1-1 辨識字詞的基本元音及輔音； A-1-2 辨識押韻的字詞； A-1-3 將一音節拆分為它的組成音或音素； A-1-4 能根據組成音或音素寫出字詞； A-1-5 明白簡單的課堂用語，能跟隨課堂的發展及作業的安排； A-1-6 能借助實物、圖片及肢體語言等提示，瞭解簡單的描述或故事的含義； A-1-7 能專心地聆聽别人； A-1-8 對聆聽兒歌、童謠及吟誦等感興趣； A-2-1 辨識字詞中的重音節； A-2-2 辨識字詞中起始和結尾位置的元音、輔音及複輔音； A-2-3 分割多音節詞，並將其寫出； A-2-4 透過句子中的強調部分辨識句子的關鍵詞； A-2-5 辨識陳述句、疑問句、指令的不同語調； A-2-6 明白及依從課堂活動的用語及指令； A-2-7 根據口語中的and，but，or等連接詞，瞭解語段的發展； A-2-8 透過辨識口語中的冠詞和代名詞的運用，明白不同人和物的關係； A-2-9 利用上下文和語音的提示推斷不認識的字詞的意思； A-2-10 明白教師和教材的描述和解釋。 B: 說 B-1-1 能正確讀出26個字母的發音； B-1-2 能以易於辨識的發音讀出字詞； B-1-3 能以易於辨識的發音讀出教師所教的或教材內的字詞和片語； B-1-4 能簡單介紹自己； B-1-5 能簡單描述他人； B-1-6 能使用適當的招呼語和稱謂； B-1-7 能使用簡單的課堂用語； B-1-8 能使用簡單的句子簡略描述日常生活熟悉的事物； B-1-9 能在教師引導下與他人討論日常話題； B-1-10 能在教師引導下複述由教師或故事書描述的故事； B-1-11 能用簡單的句子表達情感和情緒； B-1-12 有禮貌地與他人溝通； B-1-13 對參與不同的表演及口語活動表示興趣； B-2-1 能以恰當的語調說出日常用語； B-2-2 在參與不同的表演或活動時，能運用恰當的發音及語調； B-2-3 能有情感及有節奏地朗讀； B-2-4 能進行各種簡單的對話活動； B-2-5 能詳細地描述自己及熟悉的人； B-2-6 能簡單地分享個人經驗； B-2-7 能說短篇故事； B-2-8 能在教師引導下與他人進行討論； B-2-9 能借助實物、圖片及肢體語言等提示，簡短地描述或解釋事情； B-2-10 與他人溝通時能恰當地表達情緒及感覺； B-2-11 與他人溝通時表現出對人有禮貌和尊重； B-2-12 與他人溝通時表現出自信心； B-2-13 對建立自己的口語溝通能力表現興趣。 C: 讀 C-1-1 能辨識正楷的大小寫字母； C-1-2 認識書寫的基本規則； C-1-3 能根據新字詞的拼寫猜想其讀音； C-1-4 能在文章中辨識已學的字詞； C-1-5 認識逗號、句號、問號及感嘆號的用法； C-1-6 能辨識告示