一年级英语口语教学计划.docVIP

学 生 情 况 分 析 一年级的学生， 一（1） 一（2） 88人 人数 人数 人数 人数 % % % % 总 目 标 要 求 听做技能： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；? 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；? 3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画画、做动作、做手工等；? 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。? 说唱技能： 1、能根据老师、录音带或金太阳软件模仿说英语。 2、能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息、表达 自己的情感； 3、能根据图、文说出单词或短句； 4、能唱一些简单的英语歌曲或说歌谣。 玩演技能： 能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际； 能做简单的角色表演。 读的技能： 能认读《英语口语》中的配有图的单词、短语或句子； 视听技能： 1、能看懂语言简单的英语动画片或知识水平相当的教学节目。 五眼桥小学 2014 学年 英语口语 学科第 二 册教学计划 制定人： 李思敏 201 5 年 3 月 3 日 2014 学年 英语口语 学科第 二 册单元教学计划 制定人： 李思敏 201 4 年 9 月 15 日 单元 教 学 目 标 重点与难点 教 学 措 施 环境教育渗透 进度 实 施 效 果 Unit 1 语言知识目标 1）.能听、说词汇：father，mother，brother，sister，baby，tall，big，small，grandma 2）.英文名 3）.who’s this? My mother . 2、语言技能目标： 1）.能够听懂和说出家庭成员的称呼。 2）.能用 who’s this ?询问家庭成员并作出简单应答。 3）能演唱本单元的歌曲和读本单元的小诗。. 3、情感态度目标 激发学生热爱家庭、关爱他人的思想情感。 重点： 1.掌握问候用语hello. 2.听到自己名字时及时回答I’m here. 难点： 1.I’m here 2.What’s your name? My name is…… 1、采用游戏，图片、歌曲等手段，激发兴趣。 2、联系学生生活实际，利用刚开学加入班级的经验使学生明白。 1到3周 Unit 2 1、语言知识目标 1）掌握词汇：pencil, new, book, bag, ruler, pencil-case, rubber, tooth 2）掌握句型：I have…. 语言技能目标 1）.听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。 2）.在老师的指示下，能拿或出示正确的文具。 3）.能用I have …..表达自己有什么。 3、情感态度目标 通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。 重点： 1、听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。 2、能用I have …..表达自己有什么。 难点： 用I have …..表达自己有什么。 1、通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。 2、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。 4到6周 2014 学年 英语口语 学科第 一 册单元教学计划 制定人： 李思敏 201 4 年 9 月 15 日 单元 教 学 目 标 重点与难点 教 学 措 施 环境教育渗透 进度 实 施 效 果 Unit 3 1、语言知识目标 1）掌握词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, doll, cat, dog, teddy bear. 2）掌握句型：How many…? 语言技能目标 1）能用英语1—10回答How many 的提问 2）能唱数字歌。 3）能在动作的提示下读小诗。 3、情感态度目标 通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。 重点： 1、能用英语从1数到10，并能根据老师的指示指向正确的数字。2、能唱数字歌。 3、能在动作的提示下读小诗。4、能理解小故事。 难点： 能用英语1—10回答How many 的提问。 采用游戏，图片，歌曲等手段，激发兴趣。 借用歌曲，小诗，表演等手段激发学生的学习兴趣。 7到9周 Unit 4 1、语言知识目标 1）掌握词汇：green, orang