第10课2框《做诚信的人》备课案课型：预习展示.docVIP

第10课2框《做诚信的人》 （备课案） 课型：预习+展示 主备：李建英 NO：22 一、学习目标： （1）知识与技能目标：知道诚信守则的具体要求。理解诚信与谎言、隐私的关系。体会诚信需要智慧。诚信的核心是善。在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，培养诚信道德的实践能力。 （2）情感态度和价值观目标：鄙视不讲诚信的现象，与人为善，以诚信的道德作为为人处世的准则。这一设计是对学生思想感悟的提升。 （）过程与方法通过情境创设、小品表演、师生互动、小组合作等形式，结合课本中的例子和自己的亲身体会，“遗嘱”——他不想欠着账离开。之后，他安心了许多。 黑暗中，时间慢慢流逝，刘德云实在是太困了，好几次险些睡去。于是，他拼命地去想3岁外孙的笑脸，又狠命打自己的耳光。在脸被自己打肿后，刘德云终于等来了曙光。16日下午6点半，离地震发生整整100小时。虚弱得已近昏迷的刘德云被救援官兵抬出来时，看到了自己的女儿。随即，他的目光指向自己的左手腕。女儿扑上去，发现父亲左手腕上，歪歪扭扭写着一句话:“我欠王老大3000元。” 1、故事导入，提出问题（5分钟） 引发学生思考：为什么刘德云在生命垂危时还要留下一张借条？对你有什么启示？ 二、我会学： 1、坚持 ，就会赢得 ，坚持 ，是诚信做人的守则之一。 2、在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们要站在 利益一边、 长远利益一边、 一边。 3、诚信还需要 ，要尊重他人 ，还要学会利用“ 的谎言”，诚信的核心是 。 2、自读教材，了解要点（10分钟） 三、探究、合作与精彩展示： 1、表演情景剧（由两个小组）：（8分钟） 情景剧一《王婆卖瓜》（甲）； 情景剧二 《小童卖瓜》 甲（卖瓜的）：卖瓜喽，卖瓜喽，走过，路过，千万不要错过！又香又甜的大西瓜，快来买呦，快来买！ 买瓜的老板模样的顾客（怀疑的）：你的瓜甜不甜？这个怎么样？ 甲（自信的）：甜，我的瓜包甜，不甜不要钱！; 顾客（不信的）：那么，那个瓜怎么样？ 甲（自夸的）：甜，告诉你，我的瓜一个比一个甜！ 顾客（微笑的调侃）：那么，给我挑个最甜的，我就买最甜的那个！ 甲（尴尬的）：这…… 顾客走向帮妈妈卖瓜的小童的瓜摊前（不耐烦的）问：你卖的瓜甜不甜？ 小童（诚恳的）：叔叔，这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。 甲嘲笑小童说：王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！ 听了小童的回答，顾客很感动，他拍着小童的肩膀说：真是个诚实的孩子，你的瓜我全买了。 （1）如果你是顾客你选择买谁的瓜？为什么？ （2）通过这个故事你获得了什么启示？ 2、案例分析震惊全国的三鹿奶粉事件：（7分钟） 讨论：三鹿事件及其后果。 结论：从三鹿集团为了少数人的利益，牺牲广大消费者的利益，毁掉了自己的信誉，归纳出当个人利益与集体利益发生冲突时，诚信守则要求我们要站在集体利益的一边；从三鹿集团为了眼前的利益，而痛失自己长远利益，归纳出当前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益的一边；从三鹿事件中有不少相关人员因为私情而触犯法律，落入法网，归纳出当情与法发生冲突时，诚信守则要求我们，站在法律的一边。 3、探究、合作与精彩展示：（25分钟） （1）分2组表演小品后讨论2分钟： 王婆卖瓜，实质是一种欺骗顾客的行为，是为人不诚信的体现；小童的实话实说实质是一种诚信的行为，赢得顾客的信任。诚实与信任之间的关系：也就是诚实是信任的前提和基础。同时也能分析出，小童诚实卖瓜说到底就是坚持了实事求是，这也就是诚信守则的要求之一。 （2）学生讨论3分钟后进行小结 3、活动讨论：（5分钟） 活动一：“说还是不说” 在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他你的同桌的家庭住址与电话号码。 并结合身边实际，举例说说还有哪些类似情况。 活动二：出谋划策 阅读教材“诚信让我左右为难”，讨论。 结论：对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难的选择我们应该正确把握二者之间的关系。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境、坚持原则、权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 （3）先讨论2后自由发言 结论：在知道同学家电 话号码的情况下，不能 随便告诉陌生人。诚信 需要智慧 4、自我反思：（5分钟） 结合自身实际，反思自己不诚信的行为。在日常生活中（在学校、家里、社会上）上，你准备怎样做一个诚信的人？ （4）引导学生反思自己的不诚信的行为 小结：