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第10课 分式方程 学习目标 了解分式方程的概念，掌握解分式方程的基本思想与方法； 了解分式方程培根及产生的原因，掌握验根的方法； 能利用分式方程解决有关实际问题，提高分析、解决问题的能力和数学应用意识。 课前小测（限时5分钟）： 某地区一天中的气温T与时间t（小时）的函数图像如图1所示，则这一天的最大温差是 顺次连结矩形各边中点所得到的四边形是 形. 菱形的对角线长分别为2cm和3cm，则它的面积为 cm2 . 化简： 计算： 直线与轴的交点坐标是 . 当时，分式没有意义. 本课主要知识点： 分式方程：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 练习：(1) “分式比的值大2”列出方程是 . (2) (2005年广东省佛山市)方程的解是( ) A．1 B．－1 C．±1 D．0 (3) (2006年吉林省课改实验区) 方程的解是_______． 分式方程的解法： (1) 解分式方程的一般方法：去分母法或换元法 (2) 采用去分母的方法解分式方程时，方程的两边都乘以最简公分母，验根时，必须把变形得到的整式方程的根代入最简公分母，看结果是否为零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去。 练习：(1) 解方程： 解：方程两边都乘以 ，得 解得 x = 检验：当x = 时，最简公分母 ≠0 ∴ x = 是原方程的根 (2) 解方程：. 解：方程两边都乘以 ，得 解得x = 检验：当x= 时，最简公分母 = 0 ∴ x = 是原方程的增根，原方程无解. 基础达标训练： （A组） 已知，用含y的代数式来表示x，则x = . (2006年广西省南宁市) 以下是方程去分母后的结果，其中正确的是（　　） A． 　 B． C． 　　 D． (2006年湖南省益阳市) 解分式方程时，去分母后得（　　） A．　　　　 B． C．　　　　 D． (2005宿迁) 若关于的方程有增根，则的值是（ ） A．3 B．2 C．1 D．－1 (2006年湖南省岳阳市)方程的解是____________。 (2006年湖北省襄樊市) 解分式方程，其根为________ (2006年福建省漳州市) 若方程无解，则． (2006年湖南省郴州市) 分式的值为１时，的值是（　　） A． B． C． D． 已知关于x的方程的解是2，则a = 。 (2006年浙江省嘉兴市)有两块面积相同的小麦试验田，分别收获小麦9000kg和15000kg．已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000kg，若设第一块试验田每公顷的产量为xkg，根据题意，可得方程（　　） A． B． C． D． (2005年辽宁省锦州市) 某市为治理污水，需要铺设一段全长为3000米的污水排放管道，为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际施工时，每天的工效比原计划增加25%，结果提前20天完成这一任务，原计划每天铺设多长管道？设原计划每天铺设x米管道，根据题意得__ __. 解方程： (2006年福建省南平市) (2) (2006年湖南省湘西自治州) （B组） (2006年湖北省宜昌市) 已知方程，若设，则原方程变形并整理为( ) A． B． C． D． (2006年广东省韶关市) 用换元法解方程，如果设，那么原方程化为关于的整式方程是__________． (2005年毕节)某同学解分式方程，得出原方程的解为