面试试题本(供学员).docVIP

面试试题本 编制和使用说明 此题专为考核XXX职位应试者专用。 本试题属于绝密级材料范围，使用后销毁，不得外传。 每道题除问题本身外，都给出了出题思路和考核评分标准，但考官要按面试要素进行评分，不能按问题打分，同时在实施过程中可根据应聘人员的现场反应和考试时间随机进行。 问题类型：每道题目在出题思路中还标明了该题所属的题型，例如情景性问题、知识性问题、行为性问题等，有助于考官了解出题思路，发挥试题测试功能。 指导语。面试时，考官应向应试者简单问候或交待面试方式及面试中应注意的事项，这一环节对保证整个面试的效果至关重要，我们编制了一些指导语供考官参考使用。 面试成绩的计算方法 面试采用“体操计分法”，即： 1、每位考官根据应试者在面试中的总体表现，综合评定其在每一要素上的得分（先使用表1.,每一张表1.对应一位应试者。然后用表2.,以把所有应试者的成绩汇合起来）。 2、每名应试者结构化面试表1.表2.中的成绩等于各项要素最后得分的加权之和。 3、考官（包括主考官）在每一位应试者面试结束之后，都要马上在表1.和表2.中打出分数。在打分过程中，要本着“只打分，不相互评议”的原则进行。打分结束后，再进行下一位应试者的面试，以此类推。 4、应试者在每一要素上的最后得分是：把全体考官在该要素上的一个最高分和一个最低分去掉之后，其余分数取得的平均值。（这一步由书记员使用表3.来完成）。 七、面试委员会组成 考官：由1名主考官和4名或6名考官组成。主考官主问和追问；考官辅助主考官进行追问。 书记员：由2名组成。负责收回表1.和表2.，进行核对之后，负责在表3.中进行统计。 监督员：由若干名组成。负责监督面试的全过程和结果。 XXX职位的一般标准 经过比较深入地探讨和研究，我们认为作为一名XXX职位工作的负责人应该具备以下的特征： 能力 品德 具由法制意识。 指导语 您好，欢迎您参加今天的面试。请您来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历相关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。面谈的时间控制在35分钟以内，回答每个问题前你可以先考虑一下，然后回答。回答时请注意语言要简洁明了。好，我们现在开始。（稍停顿一下）第一个问题是： 举例： 请您先介绍一下您自己的背景情况和主要职业成长经历，好吗？ 出题思路：背景性题目，用于自然过渡。考察其语言表达能力和理解能力，看其职业经历与竞聘职位的匹配程度。 可采用的必要追问包括： 您对拟竞争的岗位是怎样认识的？ 您竞聘此岗位的优势是什么？ 参加竞争上岗，一般都会做一些准备工作，我想您也不会例外，请问您为此次竞聘做了那些准备？ 参考评分标准： 好：表达内容层次分明，富有逻辑性。能客观地分析自己。动机、经历和知识结构符合拟任岗位的要求。了解教研中心主任的职责，能够正确、客观地评价自己的优势和劣势，其条件与拟聘职位的要求相符。 中：表达比较清楚，动机与拟任岗位匹配，但经历或知识结构与岗位要求有距离。能够正确、客观地评价自己的优势和劣势，其条件与拟聘职位的要求基本相符。 差：表达不清，个人经历与职位要求联系不起来，求职动机与岗位不匹配。缺乏对自己正确的认知，不符合拟聘职位的要求。 表1. 结 构 化 面 试 评 分 表（100%） 序 号 姓 名 性 别 年 龄 文 化 程 度 报考职位 面试要素 综合分析 言语表达与举止仪表 应变能力 计划、组织与协调 人际交往的意识与技巧 教育思想 素质与拟任职位的匹配性 创新能力 业务能力 权重 15 7 8 15 10 15 10 10 10 观 察 要 点 能从宏观方面总体考虑事物的发展；对事物也能从微观方面考虑其各个组成成分；能注意整体和部分之间的有机协调组合 口齿清晰、流畅；内容富有条理性、逻辑性；能理解他人和被别人理解，具有一定说服力；用词准确、恰当、有分寸；举止端庄大方 在有压力状况下，思维反应敏捷；情绪稳定；考虑问题周到，为长远目标抑制自己当前的欲望 依据组织目标，预见未来要求、机会和不利因素，并作出计划；看清冲突各方关系；根据现实需要和长远效果作适当选择；及时决策；调配、安置人、才、物等有关资源 人际合作主动；理解组织中权属关系；人际间的适应；有效沟通；处理人际关系原则性和灵活性结合 深厚的教育理论功底，准确把握教育理论的本质和教育的发展趋势，具有前瞻性和超前性 工作能力与岗位需求匹配； 人格特征与成就动机和岗位情况匹配；认同组织文化 能够接纳新事物、新思想，并付诸于实践，在教育教学和教研方向上有