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第二单元：分数乘法 1、分数和整数相乘，可以表示求几个几分之几相加的和。 2、求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。 3、分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。如果整数能与分数的分母约分，可以先约分，再计算，也可以先计算，再约分。 4、在解答有关分数乘法的实际问题时要找准单位“1”的量。数量关系式是：单位“1” ×分率 = 分率相对应的量 5、求一个数的几分之几（几倍）是多少的分数应用题的解题思路和解答方法完全相同：用一个数乘几分之几。解题思路中是把一个数看作单位“1”，这也就提示我们解答分数应用题时先要找准单位“1”。在解答分数应用题的过程中，不仅仅要找准单位“1”的量，还要知道分率对应的量是什么？一般来讲，题目中分率如果是多（少）的分率，那么分率对应的量就是多（少）的部分。 6、根据“实际产量比计划节约了”，写出一个数量关系式 计划产量 × = 实际产量比计划节约的产量 7、分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。 8、因为整数可以看成分母是1的假分数，所以分数和分数相乘的计算方法适用于分数和整数相乘。 9、三个数相乘，先把前两个数相乘，得出的积再和第三个数相乘。但为了简便，可以先把所有分数的分子和分母约分，再把约分后的分子和分母相乘。 10、一个数和真分数相乘，所得的积小于这个数；一个数和假分数相乘，所得的积大于这个数。 11、解答分数乘法应用题时，可以借助于线段图来分析数量关系。在画线段图时，先画单位“1”的量。 12、乘积为1的两个数互为倒数，求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 13、1的倒数是1，0没有倒数，真分数的倒数都大于1，整数的倒数都是分子为1的真分数，假分数的倒数小于或等于1。 14、典型例题 例1、下面的长方形代表1公顷，请你在图中表示出公顷的，结果是多少公顷？ 分析与解：这个题目要分层次思考，一步一步展开。（1）公顷是1公顷的（1公顷的一半）；（2）公顷的，就是将公顷部分平均分成3份，表示出2份。 第一种解法： 公顷的 公顷 第二种解法： 第三种解法： 公顷 公顷的 公顷 公顷的 公顷的是大长方形的，× = （公顷）或× = （公顷） 例2、一袋大米重25千克，先吃去这袋大米的，又吃去千克，两次一共吃去多少千克？ 分析与解：求两次共吃去多少千克，要用第一次吃的千克数加上第二次吃的千克数；第一次吃了这袋大米的，是把这袋大米看作单位“1”，即吃去25千克的；第二次吃去千克。先求出第一次吃去多少千克。 25 × = 5（ = 5（千克） 答：两次一共吃去5千克。 点评：这一题的关键就是正确理解题目中两个所表示的不同含义，第一个表示是一个数的几分之几，是分率；而第二个表示的是千克，是具体的量。要先求出第一天的所对应的量再直接加上第二天吃的千克就可以了。在解题过程中，一定要注意区分，并作出正确的判断，再进行解答。 例3、填空。 （ ）× = 7 × （ ）= （ ）× 1 = 0.8 × （ ） 分析与解：这是一道连等式填空。从题中可以看出，四道乘法算式的积都要相等，但是都等于几呢？题目中没有明确的要求，说明有多种填法。但是要解答得又对又快，可以从倒数的意义入手，即考虑每个算式的积都是1，这样，在相应的括号里只填上与之相乘的那个数的倒数就可以了。 如果题目中明确给出了一个确定的数值作为积，那么解答此题时就只能一道一道地去思考解答了。 （ ）× = 7 × （ ）= （ ）× 1 = 0.8 × （ ） 已知a×3=×b=×c，并且a、b、c都不等于0，把a、b、c这三个数按从小到大的顺序排列，并说明理由。 假设a×3=×b=×c = 1 那么a = 、b= 、c= 1 那么 a＜c＜b 例4、一根钢管截成两段，第一段占，第二段长米。哪一根长？ 分析与解：可以用画图的方法，把题意表示出来。线段图如下： 第一段占 第二段长米 通过线段图可以看出，第一段占，第二段占 1 - = ， 。 答：第一段长一些。 点评：乍看上去，两个，一个是分率，一个是具体的量。而单位“1”是多少并不知道，所以无法比较大小。与此题类似的课本上的思考题答案也无法比较。其实仔细对比一下，就会发现，课本上的是两根钢管，而这儿是一根钢管，这是本质的不同。所以通过思考得出第一次用得多。所以具体题目还得具体分析。