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英语专业高低年级学生词汇学习策略比较研究 扬州大学外国语学院 丰玉芳 引言 “词汇是语言的建筑砌块。”（Brown, 1994:365）离开词汇，语言就失去了实际意义。英国著名语言学家D.A.Wilkins（1978：111）曾经说过：“没有语法。很多东西无法传递，要是没有词汇，则任何东西也无法传递。”词汇学习与语法学习的不同之处在于，语法学习呈现出明显的阶段性，在掌握了基本句式、结构之后，学习任务相对较轻；而词汇学习贯穿于英语学习过程的始终，它是英语教学一个非常重要的环节。然而，多年以来，由于受结构主义的影响，词汇教学停留在孤立地教单词、背词汇表的低效益水平上。学