山东省临沂市费城镇初级中学八年级物理上册 第四章 第五节《5.3 凸透镜成像的规律》教案 新人教版.docVIP

5.3 凸透镜成像的规律 教 材 分 析 针对学生在平时课堂探究活动中表现出的一定程度的无序性，采取印发学案(见附件)的措施：让学生了解自己在探究活动中应该要干什么事，明确自己的目的；教师也在学生探究过程中给学生一些方向性的提示，但这些提示应区别于我们传统实验课中的“实验步骤”；在尽量给学生更加宽松的思维空间和活动空间的同时，避免探究活动中盲目性。在宽松的思维空间里，学生肯定会提出许多独特的问题，会迸发出更多的思想火花。 教 学 目 标 1．初步学会用光具座、烛焰、凸透镜等器材探究凸透镜成像规律； 2．知道凸透镜成各种像的条件； 3．经历探究过程，体验探究乐趣和成功喜悦。 重难点 根据实验数据，分析归纳凸透镜成像的规律。 教具 教法 启发引导、实验探究、科学推理。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学生 活动 设计说明 创设 情景 引入 新课 回顾与再现——动画辅助 1．小孔成像情景 2．平面镜成像情景 3．通过凸透镜观察邮票的情景 感受像的多样性 新课 教学 展示与引入——实物直观 1．照相机---胶卷底片上的像 2．投影仪---屏幕上的像 。 1．在光屏上寻找清晰的像 2．描述你所观察到的像 3．教师根据巡视中发现的典型问题作点评指导。例如：