山东省临沭县第三初级中学九年级语文上册《第17课 智取生辰纲》教案1 新人教版.docVIP

《第17课 智取生辰纲1》教案 教学设想： 《智去生辰纲》选自《水浒传》情节简单，因是用古代白话文写作的，通俗易懂，所以学生在理解文意上没有太大障碍。只是需要对杨志的经历作必要的介绍，帮助学生更好地把握杨志这一人物形象。同时为了更好地指导学生科学地、充分地预习课文，设计了导学纲要来指导学生，帮助学生，最终提高教学效果。 教学手段：多媒体 教学安排：两课时 教学过程： 第一课时 发放《导学纲要》，指导学生预习 第二课时 一、导入 播放电视连续剧《水浒传》的关于《智取生辰纲》的片断 提问：1、片断中主要涉及到那些人物? 2、他们之间发生了什么故事? 二、整体感知，把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构线索 1、学生速读课文，把握主要人物、主要情节 主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟 主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。 明确：双线结构： 杨志押送金银担----明线 吴用智取生辰纲----暗线 2、课文中有哪些矛盾冲突? 明确：杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突 杨志与军舰虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突 三、紧扣住\智\，分析小说中的个体形象和群体形象，体会作者在矛盾冲突中刻画人物的方法。