山东省临沭县第三初级中学九年级语文下册《第19课 鱼我所欲也》教案 新人教版.docVIP

《第19课 鱼我所欲也》教案 教学过程： 一、明确目标 疏通大意，理解寓含其中的作者的观点，学生畅谈各自看法，以加深理解。 二、整体感知 孟子主张人性是善的，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、礼让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。 本文行文流畅，论证严密；引譬设喻，生动形象；排比铺陈，气势恢弘。体现了《孟子》一书的文笔特点。 要求学生朗读课文。注意不读错音，读好句子的节奏和重音，要读得流畅，朗朗上口，读出语言气势和感情。 三、教学过程1．提问：“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？ 讨论并归纳：此题无固定答案。这里的“所恶”应指不正义的不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。 2．提问：“故患有所不辟”“患”指什么？ 归纳：指遭到迫害，遇到生命危险等。 3．提问：“非独贤者有是心“是心”指什么？ 归纳：指侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。 4．分析本段是如何展开论证的？ 本段首先由设喻引出论