一句话概括的答题技巧.pptVIP

时文评说 一句话概括的答题技巧 （1）概括应全面准确 （2）概括材料必须是一个句子，而且要用陈述句 （3）注意不要出现语病 材料一 中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。 　 材料二 “这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。 　 关键词：材料一：贫困生、补助、“隐形” 提供 　材料二：贫困生、捐助、参观式的慰问 　共同点：陈述对象都是贫困学生的扶助 　不同点：材料一：“隐形”提供补助 　材料二：参观式的慰问 　概括答案：对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法 材料一：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴?打酱油吗?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说的什么乱七八糟的，我听不明白。” 　材料二：调查发现，经常使用“顶”“囧”“雷”“粉丝”等网络语言的人群中，20岁以上的超过90％，30岁以上的也达到了37．66％。 　参考答案：网络语言“疾风扑面”。(网络语言悄然兴起。网络语言成为时尚。)(2分) 　　 这两则材料与上一题不同，陈述对象相同，内容是互为补充的。所以我们说它们是互补型的材料关系，概括时要着眼于相同点 课堂反馈练习 材料一：此次日本大地震发生后，互联网上，呼吁中国政府立即组织救援队驰援的呼声汹涌澎湃。而凤凰网的调查也显示，近九成网友希望中国政府积极组织，向日本提供人道主义援助，表示“我们文化相连，并且他们也曾帮助过我们；不论两国间有何历史与现实的冲突，我们都应该出手援助”。 ? 材料二：部分网友对政府援助行为表示不满，类似的贴子在网上疯传：“1923年日本发生关东大地震，中国也展开援助。事实证明，中国人无私的援助，在金钱和物资方面，为日本节省了相当大的一笔款项，为日后顺利地发动九一八和七七奠定了坚实的基础。?也就是说，由于有中国人出钱救灾，日本得以省下钱造军火” 网友对政府援助震后日本持不同看法 （相对型） 材料一：据日本共同社报道，首次向日本派出的中国国际救援队于13日抵达羽田机场。对东日本提供人道主义援助的中国救援队一行15人，其中包括7名营救队员和1名医生。他们将在岩手县开展救援。队长尹光辉表示，将努力救出尽可能多的人。 材料二:德国救援队由搜救专家40人与3条搜救犬组成，也于13日抵达成田机场。队长Ulf·Langemeier强调：“想尽快将队员和搜救器械送抵灾区。我们将全力以赴。”德国救援队将与同日到达的瑞士救援队一同前往约有1万名被困灾民的宫城县南三陆町开展救援。 各国对日本提供人道主义援助 （互补型） 总结 A 如何概括 材料 　　抽出新闻材料五要素（时，地，人或物，事，因，果）中的核心二要素人或物及事展开信息重组，形成“何人或物做何事”的概括模式。 B概括材料主要信息的答题思路： 　　第一步: 通读材料 　　第二步：分析关系（相对型、 互补型） 　　第三步：提炼筛选（异同点） 　　第四步：整合表达 复习建议 　　1、多关注 　　2、多思考 　　3、多训练 推荐 　　新闻节目：《焦点访谈》、《今日关注》、《时事辩论会》等有新闻评论的； 　　报刊 ：《杂文报》、《杂文选刊》、《讽刺与幽默》 * *