阅读的教学路径.pptVIP

合宜的教学内容 文本的教学解读 依据体式 根据学情 三、组织学生交流和分享语文经验 有一些课文，离学生的语文经验较近，与学生业已形成的或应该具有的阅读方法较为合拍。 用心理学的术语讲，学生有可以利用的相应阅读图式，或只需要对图式精细化，或对图式做具体化的微调。 1 你 一会看我 一会看云 ? 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 课例讨论 《走一步，再走一步》 王荣生 上海师范大学 教授 博士生导师 阅读教学的路径 主要著作 《语文科课程论基础》（第2版） 上海教育出版社2005年 《新课标与“语文教学内容”》