中学化学微型实验.docVIP

中学化学微型实验 1.1微型化学实验的涵义 “微型化学实验是以尽可能少的试剂,获取所需化学信息的实验原理和技术”，这是 美籍华裔化学家马祖圣教授提出的关于微型化学实验的定义。目前，国际上关于微型化学实验的名称、定义和试剂的用量界限还没有一致的说法。其常见的英文名称有三个,分别是 microscope chemical experiment (微型化学实验),microscopelaboratory (微型实验)和 microscope chemistry (微型化学) [2]。在我国为化学界普遍接受的微型化学，实验简称为 M.L,定义为“在微型化的仪器装置中进行的化学实验, 其试剂用量为常规用 量的 1/1 000~1/10,用量比对应的常规实验节省 90%左右”。这一定义是我国较早开展微型化学实验的周宁怀教授提出的。这里提出微型化学实验的两个基本特征:仪器的微型化和试剂的微量化[3]。可以简单将其理解为——微型化学实验是指用微量的化学药品和试剂，在微型的化学仪器中进行的实验。 1.2国外微型化学实验研究概况 微型化学实验是80年代初在美国几所高等院校基础有机化学实验室成功的，到80年代末，其应用范围由有机化学推广到无机化学。早在1835年,爱尔兰教师D.R.Reid就提倡实验小型化；1925年,埃及人E.C.Grey出版 的《化学实验的微型化方法》是较早的一 本微型化学实验大学教材；从1982年起,美国的Mayo和Pike等人开始在基础有机化学中采用主试剂在mmol量级的微型制备实验,并取得成功,从而掀起了研究与利用微型实验的热潮；在1984年的第187届美国化学年会上,他们的经验受到重视；1986年Mayo等编著 的《微型有机实验》出版,与此书配套的Mayo型有机仪器也由厂家批量生产,于是在美国许多院校掀起了有机化学实验微型化的高潮。国外微型有机化学实验的迅速推广带动了无机化学、普通化学和中学化学的微型实验的研究、开发和利用。陆续在1990年出版了《微型无机化学实验》和《普通化学微型实验》共汇集了大学一年级的微型化学实验20个。Zvi Seafram等人又于 1994年出版了《微型普通化学实验》一书；从1989年11月起由Zipp博士主持的微型化学实验专栏在国际著名的美国化学教育杂志开始刊登,这是微型实验成为国际化学教育发展的重要趋势的一个标志；1990年以来,历次国际化学教育大会(ICCE,每二年举行一次)和IUPAC学术大会(每四年一次)都微型实验列为会议的议题[4]。在美国化学会、环境保护署的关心与资助下,全美微型化学研究中心于1993年正式成立,其任务是积极组织培训各类学校的化学教师,开展国际学术,加快微型实验的推广[5]。与此同时,世界各国也开始了不同程度的微型实验的研究和开发工作，例如：加拿大、德国、瑞士、日本、澳大利亚、印度、新加坡等国。 1.3国内微型化学实验研究概况 我国的微型化学实验研究是在周宁怀教授的倡导与推动下开展的,1988年底在北京大学举行的高等院校化学教育研究中心第二次学术会议上,首次介绍了微型实验在国外化学教育中的应用情况,从此引起重视。1989年首先在大学化学 教学中引入微型化学实 验，并且由我国高等学校化学教育研究中心列入科研计划,由华东师范大学和杭州师范学院牵头成立了课题组并开始了相关的研究与应用。 我国从上世纪90年代初开始进行研究至今,已经取得了一些重要成果。1989年微型化学实验课题研究协作组成立；1990年，杭州师范学院主持召开了全国第一届ML研讨会；1992年教育部颁布的化学教学大纲中特别指出“进行微型实验,以完成实验教学任务”； 同年我国自编的首本《微型化学实验》出版面世,两套被列为当时国家教委仪器产品的微型实验仪器通过部级鉴定并批量生产。此后,浙江大学李明馨教授主编的《普通化学实验》、周宁怀教授主编的《微型化学实验》、《微型无机化学实验》和《微型有机化学 实验》相继问世[6]。1999年，全国微型化学实验研究中心成立。目前国内已有上百所大中院校开展微型化学实验。国内杂志上也不断刊出关于微型化学实验研究的最新成果,到目前为止全国性的微型化学实验会议已经在北京、大连、昆明、通辽等地成功的举办了八届。2011年7月即将在武汉市召开第九届全国微型化学实验研讨会暨第七届中学微型实验研讨会。 同时我国海峡两岸也十分注重微型化学实验研究的交流和协作。台湾大仁技术学院方金祥教授长期研究“化学教学实验及教具制作课程”，把绿色化学和微型有机实验结合起来，设计研发的一系列微型实验仪器得到积极推广。1988年台湾师范大学萧次融教授研发简易化学实验箱；2001年由香港浸会大学承办的国际微型化学实验研讨会在香港举行,并于2002年举办面向亚洲的ML学习班。2004年7月海峡两岸学者微型化学