2013年高中生物(人教版)同步习题2-4免疫调节(必修3).doc

第4节　免疫调节(时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 免疫系统的组成 3 5 免疫系统的功能 1、6 7 免疫失调及免疫学的应用 2、4 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1．(2011·全国理综)研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中(　　)。 A．甲是抗体，乙是抗原 B．甲是抗体，乙是淋巴因子 C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗体 解析　本题考查免疫，意在考查考生的理解能力。在体液免疫中，抗原被吞噬细胞处理后使其抗原决定簇暴露出来，传递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子作用于B淋巴细胞，使其增殖分化成效应B细胞和记忆细胞；注射抗原能使动物发生体液免疫产生抗体，获得对特定抗原的免疫能力。 答案　C 2．(2010·浙江高考)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是(　　)。 A．使机体积累更多数量的疫苗 B．使机体产生更多种类的淋巴细胞 C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D．使机体产生更强的非特异性免疫 解析　本题考查特异性免疫及预防接种的机理，意在考查考生的理解能力及综合运用能力。接种疫苗后，疫苗作为抗原刺激机体产生抗体和记忆细胞，如果有相同的抗原再次刺激机体时，记忆细胞会快速增殖分化，产生大量浆细胞，浆细胞进而产生抗体消灭抗原，这就是二次免疫反应。接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，目的就是要激发机体二次免疫反应，使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞。故选C。 答案　C 3．(2011·山东淄博模拟)特异性免疫和非特异性免疫既有较严格的分工，也有一定的协作、联系。下列各项中，最能体现两者紧密关系的是(　　)。 A．抗体 B．淋巴因子 C．溶菌酶 D．吞噬细胞 解析　吞噬细胞既参与体液免疫，也参与细胞免疫，还可作为第二道防线参与非特异性免疫。 答案　D 4．(2011·南昌模拟)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图。下列有关表述正确的是(　　)。 A．①代表过敏原 B．②代表溶酶体酶 C．③保留了对抗原的记忆 D．③在再次接触相同抗原刺激时，可合成并分泌抗体 解析　结合图和所学知识可知，①为抗原，②为T细胞分泌的淋巴因子，③为记忆细胞，④为浆细胞。记忆细胞能够保持对抗原的记忆能力，再次受到相同抗原刺激时，能迅速增殖、分化为浆细胞、分泌大量抗体。 答案　C 5.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是(　　)。 A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 解析　此题考查了免疫相关的知识。吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫会受到影响，但特异性免疫仍可产生，故A错误。抗体是由效应B(浆)细胞产生，B细胞缺陷小鼠无法合成抗体，但T细胞的存在仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应，故B正确。T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，但抗原可直接刺激B细胞产生效应B(浆)细胞分泌相应抗体而产生体液免疫反应，故C错误。吞噬细胞对靶细胞的吞噬作用属于非特异性免疫，而不是特异性免疫，故D错误。 答案　B 6．哮喘是世界性顽症，最新研究发现哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。如图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是(　　)。 A．细胞②为B细胞 B．细胞⑤为靶细胞 C．细胞⑤产生的物质为球蛋白 D．细胞③为效应T细胞 解析　图中①为吞噬细胞，②为T细胞，③为B细胞，④为记忆B细胞，⑤为浆细胞，细胞⑤产生的物质为抗体(球蛋白)。 答案　C 二、非选择题(共20分) 7．(20分)下图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程，英文字母表示细胞)，请回答下面的问题。 (1)参与②过程的细胞除了T细胞外，还有________，其作用是________________________________________________________________________。 (2)由图可知，b和c细胞均是由a细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中c细胞是在________中发育成熟的。 (3)e和f都是________细胞，发生③过程后，分别产生________细胞和________细胞。 (4)图中的各种细胞的细胞核