燃烧和灭火课件(第1课时).pptVIP

几种常用灭火器 阅读教材131页,说说以上灭火器的灭火原理和适用范围？ 高楼火灾与自救 如果遇到火灾，你如何逃离火场？ 关于火灾的安全知识 1.实验室是怎样熄灭酒精灯的，其原理是什么？ 用灯帽盖灭，原理是为了隔绝可燃物与氧气的接触。 2.常看到这样的报道，春节因为燃放烟花爆竹，而引发柴垛失火，人们都是怎样去救火的？ 用水去扑灭，原理是降低柴垛周围的温度，使之低于柴垛的着火点；也可以迅速的转移走未烧着的柴禾，原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 随堂练习 燃烧的条件 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 灭火的原理 1.隔离可燃物 2.隔绝氧气 3.降温至着火点下 （缺一不可） （其中之一） 对立与统一 * * 点击图片，播放火灾安全自救的视频 * 猿人烧烤猎物 冶炼金属 厨师烹饪食物 火箭升空 《燃烧和灭火》 （第1课时） 人教版九年级化学上册 玉林师范学院 化学13班廖玉娟 根据燃烧事例填写下列表格（表1） 燃烧的特征可以归纳为： 发光,放出热量, 需要氧气参与 燃烧事例 木炭在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 红磷在氧气中燃烧 燃烧现象 发出白光，放出热量，生成使澄清的石灰水变浑浊的气体 发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，并放出热量 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成 发出耀眼的白光，放出热量，产生大量白烟 根据以上事例，你能说出，燃烧具有哪些特征吗？ 请根据燃烧的现象，判断下列现象是否属于燃烧？ 1、灯泡的发光发热现象。 2、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸。 燃烧的定义：可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。 燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？ 实验 现象 结论 用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。 分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住 探究实验 小木条燃烧， 而小石子不燃烧。 燃烧需要氧气（或空气） 燃烧需要可燃物 小纸片先燃烧，小木条次之 燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度 用镊子分别夹取将一小纸片和一根小木条放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易 没用烧杯罩住的小蜡烛继续燃烧，而用烧杯罩住的小蜡烛过一会儿熄灭了。 资料小库 通常状况下一些可燃物的着 火点 物质 着火点/℃ 白磷 40 红磷 240 木材 250--330 乙醇 558 无烟煤 700--750 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 物质 具备的条件 现象 1 铜片上的白磷 2 水中的白磷 3 铜片上的红磷 白磷 红磷 白磷 铜片 热水(90℃) 可燃物 温度 氧气 可燃物 温度 可燃物 氧气 燃烧需要温度 燃烧需要氧气 可燃物燃烧条件的对比演示实验 氧气 热水 白磷 结论：燃烧的三个条件 三者必须同时具备缺一不可 想一想：燃烧是否只为人类带来益处呢？ 遇到如下火灾，应采取什么措施进行灭火？ 1、堆放杂物的纸箱着火 2、油锅着火 3、森林着火 1.炒菜时油锅中的油不慎着火 2.堆放杂物的纸箱着火 3.森林着火 用锅盖盖灭 ——隔绝氧气或空气 用水扑灭 ——降低温度到着火点以下 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 ——清除可燃物 灭火的方法及原理 灭火的根本：破坏燃烧的条件 （满足其一） 蜡烛的燃烧现象为什么不同? 观察现象：???? A B C A 蜡烛一段时间后熄灭；B 蜡烛继续燃烧； C 蜡烛很快熄灭。 分析原因： A 蜡烛将烧杯里的空气（氧气）耗尽，因缺氧而熄灭；B 烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭； C 烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。 【游戏问答--比比谁的语文功底高】 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 釜底抽薪 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火 火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 杯水车薪 用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事 答案： 不能使可燃物的温度降到着火点以下 〖知识拓展〗 1、为什么篝火中的木材要架空？ 2、室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，为什么？ * * 点击图片，播放火灾