燃烧和灭火课件(偃师岳滩镇第一初级中学).pptVIP

家庭或高层宾馆发生火灾，假如你身居其中，你应该怎么做？为什么? 讨论 练习： 用扇子扇煤炉火，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？ 分析：空气流动带走热量都会降温，煤炉火没有熄灭是因为 蜡烛火焰熄灭是因为 煤炉火燃烧更旺是因为 煤炉火热量多,温度没有降到煤的着火点以下。 蜡烛火热量少，温度降到蜡烛的着火点以下。 补充了空气。 你知道有那些爆炸现象吗？ 1、鞭炮 2、轮胎 3、气球 4、炸弹 5、煤气罐 - - - - - - 化学变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化 2.爆炸的原因： 思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？ ①.可燃物与氧气充分接触 ②.产生急速的燃烧 ③.在有限的空间内 实验： 现象： 开始平静的燃烧 而后猛烈爆炸 问题： 是不是只要 氢气与空气的混合 物都会发生爆炸？ 3.爆炸极限： 上限：只着不炸 下限：不着不炸 燃气类别 爆炸极限 (%) 燃气类别 爆炸极限 (%) 氢气 4---75 天然气 5---15 一氧化碳 12.5—74 丁烷气 1.9---8.44 液化石油气 1.5---9.5 乙炔气 2---82 可燃性气体占混合气体的体积分数范围 4.预防与应用 预防: 警示标志：当心和禁止 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 教师：崔惠琴 人教版九年级化学上册第七单元课题1 （共2课时） 你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论 事 例 观 察 到 的 现 象 燃烧反应的特征： 铁丝的燃烧 火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体 木炭的燃烧 发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 红磷的燃烧 生成大量白烟，放出大量的热，生成白色固体 发光、发热、氧化反应 镁条的燃烧 发出耀眼的白光、放热、有白色物质生成 燃烧可以使火箭上太空 什么叫燃烧? 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧. 想一想? 下列变化中哪一种是燃烧 1.灯泡通电后发光.发热 2.食物的腐烂 3.铁的生锈 4.动植物的呼吸 5.点燃火柴 活动与探究一：探究燃烧需要哪些条件 在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。 现 象 薄铜片上的白磷燃烧，薄铜片上的红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃烧 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气) ，观察现象。 白磷在热水下燃烧 现 象 一、燃烧的条件 燃烧的条件 白磷在热水下燃烧 现象 分析 水中的白磷 通氧气前 通氧气后 铜片上的白磷 铜片上的红磷 不燃烧 能燃烧 燃烧需要与氧气接触 能燃烧 不燃烧 白磷燃烧所需要的温度比红磷低。即着火点低。 综合上述讨论,可得出燃烧需要那些条件? 一.燃烧的条件: (1)可燃物; (2)氧气(或空气); (3)达到燃烧所需的最低温度 (也叫着火点) 同时满足. 缺一不可! 燃烧条件示意图 小魔术：烧不坏的手帕(学生表演) 操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。 1. 浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上是什么