1.台北市101学年度高中职学情障监定-北区特教资源中心.docVIP

臺北市101學年度高中職學習障礙及情緒行為障礙學生鑑定 實施計畫 102年3月8日第一次修正 依據： 一、特殊教育法及其相關規定。 二、臺北市身心障礙學生轉銜服務工作要項。 三、臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會設置要點。 辦理單位： 主辦單位：臺北市政府教育局 二、承辦單位：臺北市北區特教資源中心 實施對象：101學年度就讀本市公私立高中職（以下簡稱高中職）在學學生或具學籍者 肆、申請資格： 一、情緒行為障礙鑑定： （一）高中職階段產生之新個案：在學校出現嚴重情緒行為問題且嚴重影響學習者，須經1學期以上觀察後，向校內特殊教育推行委員會(以下簡稱特推會)申請疑似生身分，至少需經1學期以上輔導，始向臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）提出申請確認生身分。如因腦傷所致之情緒行為問題者，可先向校內特推會提出疑似生身分，於1年後申請確認。 （二）國中階段已被認定為疑似情緒行為障礙之身分者：入學高中職後經校內特推會再確認疑似生後，需經至少1學期以上輔導與觀察，始向鑑輔會提出申請確認生身分。 （三）國中階段已取得確認生身分者，須於擬升大專院校前向鑑輔會提出資格再確認。 二、學習障礙鑑定： （一）高中職階段產生之新個案：在學校出現嚴重學習困難但非情緒或興趣、性向不 符之學生，且在國中階段即有學習困難（須檢附全國基測或具全國常模之成就測驗百分等級PR25以下） (4)高中基本學習能力證明（檢附全國基測或具全國常模之成就測驗百分等級 PR50以下或單科PR25以下之證明及附在校成績：每科成績與校平均分數） (5)成人魏氏智力測驗(醫院證明) (6)2年內有效之學障相關測驗 （視學生狀況實施如:聽說讀寫測驗及學業成就測驗等） (7)身心障礙學生鑑定申請書 (8)校內特推會審查通過之疑似生會議記錄 (9)其他佐證資料(無則免附) 陸、申請鑑定學習障礙及情緒行為障礙學生所屬高中職學校，教育局將發函各校，請各校依 教育局函文所訂期限，提報鑑輔會審議之。 柒、新個案(申請疑似生身分者)由學校教師視學生需要召開個案會議後，向校內特推會提出 申請。 捌、送件：請各高中職學校於申請期限內，依文將資料送至臺北市立啟智學校北區特教資源中心。前揭相關事宜，北區特教資源中心於每學年之上學期10月及下學期4月召開鑑輔會會議審查之。 玖、經費：臺北市政府教育局相關經費項下支應。 拾、其他未盡事宜，依臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會工作小組決議辦理。 拾壹、本計畫函送教育局核定後實施，修正時亦同。 臺北市高中職學習障礙及情緒行為障礙學生鑑定工作申請流程圖 一、情緒行為障礙鑑定： 國中階段的身分 高中階段欲申請的身分 備註：適應狀況包含心理適應（測驗）學業適應（史、成績考）、生活適應（出缺席、參與學校活動），可選擇以檢核表或輔導紀錄表方式呈現 二、學習障礙學生： 備註：適應狀況包含心理適應（測驗）學業適應（史、成績考），可選擇以檢核表或輔導紀錄表方式呈現 申請條件(所需資料) 1.醫療診斷或相關證明 2.適應狀況(檢核表或個 案輔導紀錄) 3.輔導紀錄及個別諮商與晤談 確認生 申請條件(所需資料) 1.醫療診斷或相關證明 2.適應狀況(檢核表或個 案輔導紀錄) 3.輔導紀錄及個別諮商與 晤談 送鑑輔會 鑑定 判斷國中情形 於評估後送校內特推會審議為疑似生 疑似生 一般生 (新個案)案) 繼續接受服務 確認生 申請條件(所需資料) 1.學習輔導紀錄 2.高中基本學習能力證明 3.相關測驗結果 4.成人魏氏智力測驗 於評估後送校內特推會審議為疑似生 送鑑輔會 鑑定 疑似生 判斷國中情形 一般生 (新個案)案)