第11课太平天国运动 教案 （人教版必修一）.docVIP

第11课太平天国运动 教案 教材分析： 鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动，揭开了中国民主革命的序幕。太平天国运动，经历了永安建制、定都天京、北伐、西征和天京突围进入军事上的全盛时期，并颁布了革命纲领《天朝田亩制度》，“天京变乱”成为太平天国运动由盛转衰的转折点，1859年为了振兴太平天国，洪仁玕提 出《资政新篇》成为太平天国运动后期的革命纲领。1864年6月1日洪秀全病势，不久天京陷落，中国历史上这场规模空前的农民起义，最终在中外反动势力的联合绞杀下失败了。虽然失败但意义深远。本节课即介绍了太平天国运动的原因、过程、纲领、意义及教训。 一、课标要求： 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 二、教学目标： （一）知识与能力： 了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力. （二）过程与方法： （1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。 （2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。 （3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。 （三）情感态度与价值观： （1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。 （2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。 三、教具 多媒体 四、教学过程： 1．新课导入 复习提问 导入本课 【问】鸦片战争对中国社会性质有何影响？鸦片战争后中国的革命任务和革命的性质发生了怎样的变化？ 【答】中国开始沦为半殖民地半封建社会。 任务是反侵略反封建。 属于资产阶级民主革命。 【问】为资产阶级民主革命揭开序幕的是什么运动？为什么？ 【答】是太平天国运动。因为这场运动担负着反侵略反封建的双重任务。 【总结过度】对，尽管太平天国运动是农民阶级领导的起义，但是它兴起在特殊的历史条件下，历史赋予它特殊的使命——反侵略反封建，它为资产阶级民主革命揭开序幕。这节课我们去深入学习了解太平天国运动。 2．目标导航 用CAT课件演示下表：本课教学目标的三个层次――“了解――理解――体会”，教师简要说明本课教学目标三个层次的具体指向。 了解 太平天国运动的兴起的原因及过程。 理解 《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性；农民起义在民主革命中的作用与局限性。对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价。 体会 .农民阶级在社会危机不断加深中敢于斗争的革命精神。 3．讲授新课 指导学生快速阅读，首先从宏观上对课本有个大致了解，并构建知识结构，再提炼要点，快速记住主要历史事件。在学生快速阅读和记忆的基础上，用谈话方式解决并用课件演示出问题及答案要点。 一、太平天国运动兴起的原因 根本原因：外国资本主义侵略，腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化 直接原因：自然灾害严重 主观原因：洪秀全及其拜上帝教的推动 【设问】：有人说 “太平天国运动是鸦片战争炮声的回声，如何理解？” 【答】：鸦片战争后，一方面，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。加上清政府和地主的压榨剥削，导致阶级矛盾激化；另一方面，西方基督教传到中国洪秀全深受影响，创立了拜上帝教。 【探究】：洪秀全创立拜上帝教的目的和特点是什么呢?拜上帝教与基督教之间的关系？这说明了什么？ 学生回答后教师概括指出：目的是推翻清朝统治。 特点：西方基督教义、中国儒家大同思想、农民平均主义的结合起来。 关系：是一种改造和利用的关系，它根本不同于基督教，它是农民起义的工具。 说明：拜上帝教的宗教理论表达了千百年来农民要求平等的思想，是洪秀全号召人民群众参加反清斗争的理论武器。但它带有浓厚的宗教色彩，不是科学的革命理论，不可能引导农民革命走向成功。体现了农民阶级的局限性。 二、太平天国运动过程 太平天国运动的兴起和发展 引导学生看“太平天国形势图”，教师并给予适当的解读：要求准确记住金田（起义地点）、永安（初步建立政权）、天京（正式建立政权）的位置；掌握拜上帝教活动的地区和太平天国主要活动地区。 【讨论】太平天国运动没有推翻清