第12课 我有一个梦想 学案 (人教版必修2).docVIP

第12课 我有一个梦想 学案 (人教版必修2).doc

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第12课 我有一个梦想 学案 一、课内双基 1.下列加点字读音相同的一组是(  ) A.签署 酷暑 曙光 甘薯 B.戳子 杀戮 截止 戢兵 C.镇静 缜密 填补 喧阗 D.野蛮 山峦 孪生 留恋 【答案】 A(A项均读shǔ;B项依次读chuō,lù,jié,jí;C项依次读zhèn,zhěn,tián,tián;D项依次读mán,luán,luán,liàn。) 2.下列词语中有错别字的一项是(  ) A.承诺 草拟 丘陵 携手并进 B.刺耳 罄石 崭新 安之若素 C.萎缩 缔造 兑现 崇山峻岭 D.巍峨 储备 疲乏 摇摇欲坠 【答案】 B(“罄石”应写作“磐石”。) 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  ) A.电影《一九四二》让更喜欢津津乐道历史辉煌而不喜欢翻看沉重记忆的中国人在享受苦味的同时,去思考怎样避免灾难的再次发生。 B.美国对从中国进口的钢格栅板征收14.5%的反倾销关税,实行贸易保护主义,激起了中方的强烈不满,中方将美国商务部官员漏洞百出的言论公之于众,奇文共赏。 C.遇到不明白的地方,他就及时向老师请教,非弄个水落石出才满意。 D.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车,把小小的书房挤得满满当当,间不容发。 【答案】 B(奇文共赏:既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判,也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。原是褒义,现多用于讽刺。A“津津乐道”不能带宾语。C水落石出:原为写景,后比喻事情真相大白。不能比喻解决了疑难问题。D“间不容发”指的是两者之间的距离极近,比喻人与灾祸的距离极近,而不是泛指空隙狭小。属望文生义。) 4.下列各句中,没有语病的一句是(  ) A.尽管科学家、文化学者和玛雅人都否认“世界末日”之说,但有电影《2012》的推波助澜,加上最近世界上发生的种种巨大的自然灾难,这一切都不时地让人们对“世界末日”的到来产生一种迫近感。 B.“元芳,你怎么看?”一时成了热词,并被《人民日报》作为论述“互动中筑牢信任的基石”的政治理念的引子,其中不仅关系到如何有效互动的机制和程序,而且涉及到营造一种互动的氛围。 C.从无到有,中国航母出现在东方的海平面上。从试航、改装到正式入列,“辽宁舰”迈出的这一步,注定是中国航母从梦想走向现实的一大步。 D.2012年11月17日获得国务院正式批复的《中原经济区规划》是中国内陆最大的区域规划,是中部崛起的最重要支点。它对整个中部乃至全国的发展都起着至关重要的战略意义和作用。 【答案】 A(B项递进关系颠倒,应为“不仅关系到营造一种互动的氛围,而且涉及到如何有效互动的机制和程序。”C项语序不当;应为:“改装、试航到正式入列”D项搭配不当,“起着”和“意义”不能搭配。) 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  ) 大多数人选择网购的理由是省钱,“同样的东西,网上买的比商场便宜”。________________。 ①因为网络中新奇有趣,受人追捧的商品太多了 ②但仔细一算账,更多的是没有什么用、图便宜或新奇买回来的闲置品 ③事实的确如此 ④所以普遍的现象是,消费者一开通网银,就沉溺于网购不能自拔 ⑤虽然买回不少物美价廉的产品 ⑥但很少有人只在网上购买单一货品 A.⑥①④⑤②③    B.①④③⑥⑤② C.⑤②③⑥①④ D.③⑥①④⑤② 【答案】 D 6.下列对课文内容的理解不正确的一项是(  ) A.一百年前,一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》,今天我们就是在他的雕像前集会。 “一百年前”既点明了当时集会的时间,也与“一百年后的今天”黑人的现状形成对比,更突出了集会的意义和斗争的必要。 B.然而一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨。 “镣铐”“枷锁”说明黑人每天戴着刑具生活,没有人身自由。 C.自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 “秋天”“酷暑”都是比喻,分别比喻自由平等的社会生活、黑人所遭受到的苦难。 D.不!我们现在并不满足,我们将来也不满足,除非正义和公正犹如江海之波涛,汹涌澎湃,滚滚而来。 “江海之波涛”是比喻。“汹涌澎湃,滚滚而来”是承接“波涛”的,形象生动,描绘了黑人斗争的宏大气势。 【答案】 B(“镣铐”“枷锁”是比喻,说明黑人没有获得自由。) 7.下列有关常识的说法不正确的一项是(  ) A.马丁·路德·金,是英国著名的黑人牧师,民权运动领袖。1954年成为浸礼会牧师,开始投身于美国黑人争取平等权利、反对种族压迫的斗争。 B.比喻和排比是写作中经常会用到的两种修辞手法。尤其是演讲词这种文体,更需要大量运用这两种形式。 C.演讲词应根据不同的听众和演讲目的,确定演讲的题目与

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