心理学教学案例及考试试题.doc

第一章 1、刘连仁在抗日战争期间，被日本帝国主义掠去当矿工，他不堪日本矿工的奴役生活，跑到北海道深山，过了13年穴居的野人生活。1958年回国时，听不懂也不会说话，没有正常人的心理状态。这说明了什么？ 解释说明：这说明人的心理是脑对客观现实的主观、能动的反映。心理是脑的机能,客观现实是心理发展的源泉，社会实践是心理发展的桥梁。 2、人类的后代在婴儿时被狼叼走并在狼群中长大的“狼孩”，虽然具有人脑的特征和人体的外形，然而却不会说话，不爱劳动，只会象狼一样爬行、嚎叫和吃生内。这是为什么？说明了什么问题？ 解释说明：这说明人的心理是脑对客观现实的主观、能动的反映。心理是脑的机能,客观现实是心理发展的源泉，社会实践是心理发展的桥梁。 ? 第二章 1、在安静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地朝他望去。试用心理学的原理解释之。 解释说明：此现象是无意注意（不随意注意）。无意注意是指事先没有预定的目的，也不需要付出意志努力的注意。 2、有的女生能一边看电视，一边打毛衣，电视看得明明白白，毛衣也打得一针不错。试用心理学的原理解释之。 解释说明：此现象是注意的分配。注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点，也就是通常所说的“一心二用”。 3、有些杂技演员可以脚踩在晃板上保持平衡的同时手里抛接好几个球。试用心理学的原理解释之。 解释说明：此现象是注意的分配。注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点，也就是通常所说的“一心二用”。 4、大家平时有时间都喜欢看一些著名电影和电视剧，其中的画面给我们美妙的视觉享受。请说明电影和电视剧是运用了什么心理学原理。 解释说明：此现象是感觉后像。当刺激对感官的作用停止以后，我们对刺激的感觉并没有立即停止，而是继续维持一段很短的时间，这种现象叫感觉后像。 5、我们发现厨师做菜越来越咸，请用学过的心理学原理分析此种现象。 解释说明：此现象是感觉适应。当刺激持续地作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫感觉适应。 6、在花店里呆久了，就不觉得里面有多香了。请用学过的心理学原理分析这种现象。 解释说明：此现象是感觉适应。当刺激持续地作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫感觉适应。 7、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。请用学过的心理学原理分析此种现象。 解释说明：此现象是感觉适应。当刺激持续地作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫感觉适应。 8、喝过苦的东西后，喝白开水都觉得甜。试用心理学的原理解释之。 解释说明：此现象是感觉对比。当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。这种现象叫感觉对比。 9、灰色正方形放在红色的纸上，看上去有点发绿；灰色正方形放在绿色的纸上，看上去有点发红。试用心理学的原理解释之。 解释说明：此现象是感觉对比。当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。这种现象叫感觉对比。 10、有经验的教师在做课件时，常常把重点内容用鲜艳的颜色标识出来。这种现象利用了什么心理学原理。 解释说明：此现象是知觉的选择性。当我们面对众多的客体时，常常优先知觉部分客体。这就是知觉的选择性，与背景差别越大越容易被选择为知觉的对象。 11、胖人穿深色衣服会显得瘦些。这种生活常识利用了我们心理学中的什么心理学原理。 解释说明：此现象是错觉。人脑对客观事物和对人的不正确的反映称为错觉。 12、一个熟悉的身材高大的人，我们不会因为他站得离我们远而把他看做是一个矮子，这与用摄像机拍摄照片是不同的。 解释说明：此现象是知觉的恒常性。当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的印象仍然保持相对不变。（或当知觉对象的物理特性在一定范围内发生变化时，知觉形式并不因此发生）。 13、一朝被蛇咬，十年怕井绳。这是什么心理学原理。 解释说明：此现象是情绪记忆。是指个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。 14、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好。 解释说明：此现象是没有倒摄抑制（或只有前摄抑制）。后学习的材料对保持或回忆先学习的材料的干扰称为倒摄抑制。 15、早上起床后背书效果往往较好，常说“一天之计在于晨”。 解释说明：此现象是没有前摄抑制（或只有倒摄抑制）。先学习的材料对保持或回忆后学习的材料的干扰称为前摄抑制。 16、《西游记》中的“猪八戒”的形象虽然来自于人的形象和猪的形象，却既不同于人的形象，也不同于猪的形象。这是利用了我们心理学中的什么心理学原理。 解释说明：此现象是想象中的粘合认知加工方式。就是把从未结合过的形象要素结合在一起，构成新形象。 17、神话故事中的“千手观音”形象，利用了我们心