怎样指导学生介绍艺术品.doc

新课标第八组习作 我喜欢”写法 怎样指导学生介绍艺术品 在教学中我先让学生自己去发现作者怎样为我们介绍这幅画的，很快学生找到了相应的段落或句子，并简单总结出来了写此类文章的写法： 1、从远到近。如文中“那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎是一种棕色。我随着队伍慢慢走近他……近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。” 2、从上到下。先介绍蒙娜丽莎的眼神、嘴唇、脖颈，第七自然段介绍蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂 3、从整体到局部。从“那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎是一种棕色。”到“她的脸颊泛着红光……”，再到“神秘的微笑”。 4、观察与想象的相互交融。在作者丰富的想象下，我们听她娓娓道来的已经不是一幅画像，而是在面对面的在和蒙娜丽莎进行着无声的交流。画中的一切因作者的想象都具有了生命的活力。 学生通过自己的发现，老师的总结，很自然的明白了如果自己应该如何写。也为单元的作文“写一写自己喜欢的一件艺术品”打下基础。 写文章之前一定要搞清楚我写这篇文章的目的是什么，想要表现什么要是自己都不知道，看的人就更如云里雾里一般了。针对这篇文章来说，目的肯定通过是向大家介绍这件艺术品的美，来让人感受艺术品的魅力。弄清楚这点，就明白对于艺术品的来历、它的这些可以略写，甚至有的可以一笔带过或者根本就不用写。那么重点是什么呢？那就是向大家介绍这件艺术品了，漫无边际的介绍会使人只看得眼花缭乱，心急如焚，不知所云。所以在介绍时一定要按照一定的顺序，比如远观——近看，从上到下，从整体到局部等，这样就显得条理清楚。 要想让读者从你的介绍中感受到艺术品的魅力，单纯的介绍就有点干巴巴的，比如一个同学写马：“”这样的文字介绍我们看到的是一匹“死马”——没有生命力的马。同样是写马，再来看张的这篇：“”这样的瓷马仿佛就在我们眼前，正在战场上与敌人厮杀一般。使人不由得就喜欢上这件瓷马，喜欢上瓷文化。这才达到我们的写作目的。 【什么是艺术品】 一般来说， 艺术品又叫做工艺品。工艺品通常是由手工作成的精细美观漂亮的艺术品。我国的工艺品是一个大家族。如漆器、陶器艺术、瓷器、民间工艺、编制品、中国刺绣、 铁画、唐三彩、民族乐器、水晶工艺品等等。每一关家族中又有很多成员。如民间工艺美术品品种繁多，如竹编、草编、蓝印花布、蜡染、木雕、泥塑、剪纸、民间玩具等。本次的习作，就是要选择一个自己熟悉的喜欢工艺品来描写。通过描述，介绍工艺品的特点。 我们在作文中要再现物体的形象，把它介绍给读者，同时也表达自己对它的喜爱之情。这篇作文就要抓住工艺品的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣启迪和帮助，表达你对这件工艺品的喜爱之情。 【观察工艺品的方法】 观察工艺品，可以从以下几个方面入手： 1．观察工艺品要细致，抓住特点。观察要按一定的顺序进行。有的先上后下，或先下后上；有的从前到后，或从后到前；有的先整体后部分，或先部分后整体；有的先主要再次要，或先次要再主要……，选择什么样的顺序要根据工艺品的结构特点而确定。如《精致的软木雕》的描述：这是按从外到里的顺序介绍的。先介绍软木雕的外壳，再介绍中间的立体风景，右边的凉亭与小河，最后介绍小河左边的山峰。 2．观察的顺序一般就是写作的顺序，写作时要言之有序。观察顺序确定以后，要观察工艺品的形状、大小、颜色、用途、质地等。通过比较找出你所要描述的物品不同于其他物品的特点。如《奔马》是这样描写的：作者通过对奔马的眼睛、耳朵和鬃毛、身躯的形状的描述把一个活生生的小奔马现给大家，而且突出描述了“奔”，这是与其他工艺品的不同之处，表现了这个奔马的特点。在描写时，不要面面俱到，有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写，有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。 3．注意观察描述工艺品的动态。动态指物品在活动变化时的状态。如描述工艺拼玩具“森林之王”是这样的：只有把静态和动态描述出来，才能准确而完整地反映事物的特征。这样的描述，就使文章具有了生活的气息，展示了生活的情趣。 【艺术品写法提示】 写自己喜欢的工艺品，方法是多种多样的。总的来说，有三个基本要点：要从摹形、描神、议物三方面着手。 一、摹形。摹形就是说明物品的大小、形状、质地、构造、色彩等特征。描摹器物最好先总述，再分述，后总结；例如写铅笔盒，可先写铅笔盒的质地、形状、大小；再分述铅笔盒主要部分的特点，介绍盒盖的图案，介绍盒中间层的构造特点和作用，介绍盒底的构造和功能；最后议论总结。这样借用”总－分－总“的方式，按照一定的顺序就能把器物写清楚、写具体。 二、描神。就是准确、生动地描绘物品的神态。例如有位同学在《一对小瓷鹅》中写道：“小瓷鹅头顶上有一块突起的红包，仿佛戴着一顶小红帽。它的眼睛又黑又亮，十