主题节约用水绿色行动-综合实践活动.docVIP

主题 节约用水 绿色行动 区 县：大兴区 学 校：礼贤镇第一中心小学 姓 名：辛士梅 日 期：2008年5月 节约用水 绿色行动 设计者：辛士梅 大兴区礼贤镇第一中心小学 指导者：柏东河 大兴区教师进修学校 一、环境分析： 水是生命之源，生命最早出现在水中；水是文明的摇篮，历史上著名的河流和湖泊，孕育着人类辉煌灿烂的文明。人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上有丰富的水，但数量仍然是有限的。我国是世界水资源相对缺乏的国家，我国人均水量少，只有世界平均水量的1/4，水资源供需矛盾突出，水资源短缺已成为经济社会可持续发展的重要制约因素。六道工序，用实际行动，节约身边的每一滴水，并向身边的人进行宣传，节约用水，从我做起，从一点一滴做起为节约水资源，共建节约型社会，做出自己的贡献！ 通过上网搜集资料、调查采访等方式方法研究分析水污染和水浪费情况，认识到水污染和水浪费给人类造成的影响掌握节约用水小窍门和宣传节约用水的方法。通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。通过活动方案，培养学生创新能力和能力从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。通过此项活动，学生在展示成果的过程中实现资源共享，增强了节水意识创设情境、激发兴趣 如：我国水资源现状？ 世界水日的来历及水周的相关内容？ 身边水污染情况？ 身边的水浪费情况？ 节约用水的小窍门？ …… 三、确立组建小组　　() 选组建小组：学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题选择同一课题的同学自由成一个小组。　　(二)制定活动方案 　　 1、明确各组活动课题 2、小组讨论制定方案，教师巡视指导　　(三)展示完善活动方案 　　1、各个小组展示介绍自己小组的活动方案 　2、完善方案 　 (四)教师强调在下一步活动中的注意事项(一)根据方案各小组分别进行实践活动 　　(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流 　　(三)实践过程的指导 　　1指导学生有目的地收集资料。 　　2指导学生遇到困难时将研究问题引向深入将我们自己收集的资料或写成的文章投到校园广播站作一次专题栏目创设情境、激发兴趣确立制定活动方案展示完善活动方案黄村污水处理厂位于县城东侧，通黄路北侧的凤河与减河之间， 实践活动阶段星级评价 班级： 姓名： 时间： 活动课题 指导教师 评价项目 评价要点 自评 互评 家长评 教师评 参与活动的态度 1、认真参加每一次活动 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2、努力完成自己承担的任务 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 3、做好资料积累和整理工作 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 4、主动提出自己的设想 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 5、乐于合作，能与他人交流，尊重他人 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 在活动中获得的体验 6、善于提问，乐于研究，勤于动手 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 7、有一定的责任心 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 8、能积极的对自己进行“反思” ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 9、实事求是，尊重他人的想法与成果 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 10、不怕吃苦、勇于克服困难 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 学习方法的掌握 11、能用多种途径获取信息 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 12、能用自己已有知识解决问题 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 实践能力的发展 13、有求知的好奇心和探索的欲望 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 14、能独立思考，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 15、积极实践，发挥特长，施展才能 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 备注：很好涂★ ★ ★ 一般涂★ ★ 有待努力涂★ 综合实践活动基 地活动教学设计 基