化学教材内容的选择和呈现.ppt

三套化学新教材都是采用模块教学：两个必修模块和六个选修模块，必修模块为科学素养的培养和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础，六个选修模块让学生从不同角度去化学科学的魅力； 在化学内容的选择和组织上都以化学学科的基本知识和基本技能；科学探究和化学学科的思想观念、研究方法和学习策略；反映化学与个人、社会、环境以及其他科学技术的广泛联系、相互作用和影响的STS内容，作为三条内容线索； 在化学栏目设置上都设置多种学习栏目教科书都采用多样化的呈现方式，并设计各种栏目引导学生主动学习。 依据学生的认知发展规律和学科知识体系组织教材内容，突出教材的启发性、思考性，努力创设问题情景，引导学生积极主动地建构化学知识。 教材体系的构建包括确定教材单元主题的内容和编排顺序两个方面，如何处理好学科知识、社会需求、学生发展三者之间的关系是构建教材体系的关键所在。 对于教材体例的设计，要充分考虑高中学生的心理发展水平来设计栏目，充分体现以探究为核心的学习过程。 * §2－1 化学教材的设计 （一）目标模式 （二）过程模式 （三）两种模式的融合 一、 教材开发的基本模式 第二章 化学教材的设计与使用 二、化学教材内容的选择和呈现 （一）化学教材内容的选择 1、义务教育化学教材内容的选择 2、高中化学课标教材内容的选择 保护好我们的环境 化学物质与健康 常见的化学合成材料 化学与能源、资源利用 化学与社会发展 质量守恒定律 认识几种化学反应 化学变化的基本特征 物质的化学变化 物质组成的表示 认识化学元素 微粒构成物质 化学物质的多样性 物质构成的奥秘 生活中的常见化合物 金属与金属矿物 水与常见的溶液 地球周围的空气 身边的化学物质 学习基本的实验技能 发展科学探究能力 增进对科学探究的理解 科学探究 二级内容主题 主 题 1、义务教育化学教材内容的选择 2、高中化学课标教材内容的选 择 1.化学实验基础 2.化学实验探究 实验化学 3.糖类、氨基酸和蛋白质 4.合成高分子化合物 2.烃及其化合物的性质与应用 1.有机化合物的组成和结构 有机化学基础 3.溶液中的离子平衡 2.化学反应速率与化学平衡 1.化学反应与能量 化学反应原理 4.研究物质结构的价值 3.分子间作用力与物质的性质 2.化学键与物质的性质 1.原子结构与元素的结构 物质结构与性质 3.化学与工农业生产 2.化学与材料的制造、使用 1.化学与资源开发利用 化学与技术 2.生活中的材料 3.化学与环境保护 1.化学与健康 化学与生活 选修模块 2.化学反应与能量 3.化学与可持续发展 1.物质结构基础 化学2 2.化学实验基础 3.常见无机物及其应用 1.认识化学科学 化学1 必修模块 内容主题 模 块 类 别 （二）中学化学教材内容的呈现方式 章名 章主题图 章引言 各节 归纳与整理 教材 章 节 学与问 思考与交流 资料卡片 科学视野 科学史话 科学探究 实践活动 实验 提示 图、表 习题 图2－1 人教版内容呈现方式 教材 主题 课题 主题名 主题目录 主题图 各课题 联想.质疑 交流.研讨 拓展视野 追根寻源 方法引导 活动.探究 动手空间 图、表 学以致用 知识支持 资料在线 化学与技术 生活指南 图2－2 鲁科版内容呈现方式 教材 专题 单元 检索咨询 信息提示 资料卡 图、表 练习与实践 拓展视野 新闻链接 生活向导 调查研究 问题解决 活动与探究 观察与思考 请你决策 你知道吗 交流与讨论 各抒己见 专题名 专题目录 主题图 各单元 归纳与整理 回顾与总结 本专题作业 图2－3 苏教版内容呈现方式 通过研究现有的三套高中实验化学教材的呈现方式可以发现： 集学科中心、活动中心等之所长，多中心展开教材内容，既兼顾学科知识的完整性，又考虑学生的兴趣、活动和爱好。 教科书文字精炼流畅，具有趣味性、启发性和可读性。 利用形式多样的栏目引导学生学习、思考和参与探究。 以丰富的组图、图表、表格等呈现方式，展示化学学科的魅力。 三、化学教材栏目的设计 （一）栏目设计的意义 1．教材栏目指向明确，有利于创设自主学习、积极探究的教学情景 2．栏目的设计反映了学生的认知特点和需要 3．栏目的设计有助于学生学习方式的转变 （二）化学教材栏目的分类 引导学生高观点、大视野、多角度地认识化学科学 为学生解决问题提供相关资料、数据和方法思路 引导学生在新、旧知识之间建立联系，并进行整合 通过此栏目引导学生检验自己的知识掌握程度 引导学生参与多种探究活动中，揭示化学的奥秘 引导学生认真观察实验，准确纪录实验现象，分析产生的原因，从而提高学生观察能力 一般出现在新内容学习前，