八年级地理上册 1.1 疆域（第3课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

《疆域》集体备课教案 课题 第一节 疆域 主备人 执教 课型 课时 备课时间 上课时间 设计 理念 以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。多次运用读图培养学生的学习能力。以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。 教 学 目 标 知识与能力： 1. 记住：我国的地理位置、领土范围及面积。 2. 知道：我国频临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家。 3. 理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。 过程与方法：1. 看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。 2. 学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。 情感态度与价值观：1. 培养学生参与意识和学习地理的兴趣。 2. 通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。 重 难 点 教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。3.学生读图、用图的能力的培养。 教学难点1.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。 教学方法 分析、比较、讨论等方法。 教学 准备 实物投影仪、相关地图、地球仪。 教 学 过 程 集体备课 第三课时 ［导入新课］ 上节课我们学习了解了我们伟大的祖国幅员辽阔。当南国已春花烂漫时，北国风光仍是千里冰封，万里雪飘；当乌苏里江阳光普照时，帕米尔高原还是星光满天。纵横一万里的祖国大地地区差异十分显著。为了便于行政管理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划。本节课我们就来学习本节的第三个内容：中国的行政区划(板书)。 ［讲授新课］ (讲解)什么是行政区划呢？ 行政区划是指一个国家行政管理的区域组织系统。比如你们如果要到学校找一个同学，一般要知道他所在的班级，这样可以很快找到。而学校之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，将国土分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。 大屏幕展示： 省(自治区，直辖市，特别行政区) 我国的行政区域分三级 县(自治县，自治州，市) 乡(民族乡、镇) (讲述)我国采用的是省、县、乡三级行政区划。目前我国共有34个省级行政单位，共包括23个省，如山西省、山东省、河南省、河北省等；5个自治区，如宁夏回族自治区、广西壮族自治区等。4个直辖市：北京市、天津市、上海市和重庆市；2个特别行政区：香港和澳门。每个省级行政单位还各有自己的小名，即简称。 随着经济建设的发展，本着有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结，有利于巩固国防，对省级行政区及各级行政区可进行必要的调整和变更。如1967年1月，国务院决定将河北省辖天津市改为中央直辖市；1997年6月，将重庆市从四川省划出，设立为中央直辖市。 (承转)下面我们就来认识我国的34个省级行政区。 (活动)在中国行政区图上熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、轮廓和相对位置。 1.在中国行政区图上找出我国4个直辖市、5个自治区及其首府、2个特别行政区的位置；相邻的省级行政单位及省级行政中心所在地；并说出以上省级行政单位的简称。 2.找出本省(自治区、直辖市)的位置，行政中心以及相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。 3.找出北回归线(23°26′N)穿过的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。 4.找出我国第一大河——长江、第二长河——黄河，流经的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。 5.按逆时针方向找出我国有陆上疆界的省级行政区及其行政中心，说出它们的简称并注意其相邻国家的名称。 6.从北向南依次找出我国沿海的省级行政单位及其行政中心，说出它们的简称并注意它们相邻的海域。 7.找出我国面积最大和最小的省级行政单位；面积最大和最小的省；面积最大和最小的直辖市；面积最大和最小的自治区。 8.按地理方位，找省级行政区(见课本第7页)。 待学生依次完成以上问题，熟悉了中国行政区图后，通过竞赛游戏来巩固记忆。 竞赛以小组为单位，每小组基础分值100分，必答题答对加10分，答错不扣分；抢答题答对加20分，答错扣10分；拼图题以时间计算，规定时间之内第一个完成的加20分，以后依次减5分，规定时间以外完成的酌情扣分。 第一轮：必答。各小组选代表抽题，答题。 第二轮：抢答。以组为单位抢答，本组成员之间可以互相协商，补充答案。抢到答题权后