各地教育信息化今明两年重点工作方案编制要求.docVIP

附件： 各地教育信息化今明两年重点工作方案 编制要求 一、方案名称 XXX（省、自治区、直辖市名称）教育信息化今明两年重点工作方案 二、方案目录 一级目录：一、“十二五”教育信息化工作思路、目标和举措；二、各项工作已有基础和推进安排。 “二、各项工作已有基础和推进安排”下一级目录：（一）实现教学点数字教育资源全覆盖；（二）推进农村中小学宽带接入与网络条件下的教学环境建设；（三）推动优质数字教育资源的普遍应用；（四）推进网络学习空间建设；（五）建设教育资源公共服务平台；（六）建设教育管理公共服务平台；（七）加大教师应用信息技术能力的培训力度。 上述（一）—（七）各部分下一级目录：1.工作基础；2.目标任务；3.组织管理；4.推进措施；5.进度安排；6.投资估算和经费来源。 三、方案内容 （一）“十二五”教育信息化工作思路、目标和举措 概述“十二五”期间本地教育信息化工作思路、目标、举措等规划内容。 （二）各项工作已有基础和推进安排 1.“工作基础”内容要求 详述本地开展工作的已有基础，包括但不限于以下内容： 实现教学点数字教育资源全覆盖：本地教学点数量、地理分布，各教学点教师数、学生数、国家规定课程的开设情况（如：使用的教材版本、未开设课程情况）、现有信息化装备情况、数字教育资源拥有和使用数量（如：资源的种类、媒体形式等）、利用数字教育资源开展教学活动情况等。 推进农村中小学宽带接入与网络条件下的教学环境建设：本地农村中小学数量、地理分布，各中小学教师数、学生数、网络接入带宽情况、网络使用费用及列支情况、教师电子备课室配备情况，2010年“农村义务教育薄弱学校改造计划”实施以来，配备多媒体教学设备的农村中小学校数和教室数，现有信息化装备及利用装备与资源开展教学活动等情况。 推动优质数字教育资源的普遍应用：本地各级各类学校资源建设和在课堂教学中的使用情况（使用效果、使用频率、使用范围、利用资源进行教学学时占当地总学时数的比例等），并分析制约资源普遍深入应用的因素。 推进网络学习空间建设：本地已开通网络学习空间的地区，开通网络学习空间的学校数、教师数、学生数，开通了什么样的网络学习空间，空间提供什么样的服务，空间使用费用及列支情况，学校利用空间开展的教学活动等。 建设教育资源公共服务平台：本地资源中心和公共服务平台的基本情况，包括：中心和平台的服务能力、覆盖范围、服务内容、注册学校数、注册教师数、注册学生数、资源量、与国家中心和平台的对接情况、对外合作的情况等。 建设教育管理公共服务平台：本地教育数据中心基本情况，教育管理信息系统和基础数据库建设情况，地方和学校的基础设施、系统应用和数据采集、数据更新保障体系情况等。 加大教师应用信息技术能力的培训力度：本地近几年来在信息技术应用能力方面的教师培训情况，包括：各级各类教师总数，近5年来参加信息技术通用培训的人数和规定学时（培训课程以计算机、多媒体设备操作、上网操作和Office使用为主），2005年以来参加中小学教师教育技术能力培训的人数和规定学时（培训课程以信息技术与课程整合、教学设计、资源开发与编辑、专用软件如FLASH、几何画板等使用为主，含英特尔未来教育培训、微软创新教师培训等），骨干培训者队伍建设情况，培训基地建设情况，培训资源和课程建设情况等。 2.“目标任务”内容要求 结合本地教育改革发展需求，至少在以下方面提出落实《通知》要求、推进教育信息化工作的可考核的工作目标和具体的工作任务： 实现教学点数字教育资源全覆盖：提出拟为各教学点配备的硬件设备，优质数字教育资源组织和配送安排，拟利用数字教育资源开展的教学活动等。 推进农村中小学宽带接入与网络条件下的教学环境建设：提出拟接入宽带网络的学校名单、学校数，各校拟实现的接入带宽、配备多媒体教学设备的教室数、电子备课室数、软件资源配备套数，参加培训的学校校长和教师数。“农村中小学宽带接入”要力争使网络接入带宽达到10M以上；“农村中小学网络条件下的教学环境建设”要为纳入建设的学校所有教室配备多媒体教学设备，电子备课室要按任课教师人数的一定比例配备计算机并接入互联网。 推动优质数字教育资源的普遍应用：提出有针对性地组织优质教育资源，输送到农村、边远地区学校，特别是一些师资短缺的学校，有效提升上述学校教学质量的工作目标和工作任务；组织名师，通过网络教研等形式培训提高农村地区师资水平的工作目标和工作任务；组织名校开办网络课堂、广泛共享名校优质数字资源的工作目标和工作任务；以及探索其他实用、好用、管用的资源应用模式的工作计划等。 推进网络学习空间建设：提出本地空间建设数量、中小学教师利用空间开展教研活动的人数和比例（应有一定比例的农村中小学教师）、职业教育教师利用空间开展教学应用的人数和比例，高校加大空间建设和应用力度的工作计