教师专业化背景下大学英语教师发展.pptVIP

教师专业化背景下大学英语教师发展 李正栓河北师范大学 大学英语教师 基本定位 大学英语教师，这里指教授英语专业和非英语专业的大学教师，经过严格选拔使用的高级人才，责任重大，使命光荣，既教书又育人，品质高尚，道德完美，学识广博，乐于教学，乐于科研，既懂理论又不断实践。 教师专业化 （从职业化、事业化到专业化） 职业化 一些人把教学作为谋生的职业，与其他行业一样，忽略了教学的特殊性。教育应当由具有专业化人才执行并管理。 事业化 教育是一种事业。作为事业，教育要求教师要有奉献精神。教师被赋予很多美好的称呼。从事教育事业需要一种崇高的精神。然而，只有精神不等于专业化。 专业化 专业化指掌握已有准入资格者成为某一专门职业的过程。教师专业化具体指，接受专门培养和培训，掌握教学专业知识、技能并成为教师的过程。 教师发展 （含英语专业和大学英语教师） 教师身份 教师：终身的学习者 教师入职只是一个开端，要想永远不落伍，就得不断学习，学习本专业知识和相关知识，还要学习信息技术。教师不学习不仅会落后于自己，还可能会落后于学生。不断学习方可为师。停止学习必自毙。因此，终身学习是专业化的一个要求。不断学习是专业发展和教师发展的根本保证。要向书本学习，向别人学习，向理论学习，向实践学习，只有这样才能发展专业能力。 教师：严肃的研究者 合格教师要求教师要搞研究，备课是研