人教版小学六年级《一夜的工作》表格式教学设计.doc

学庄乡中心小学教学设计 审核人签字： 时间： 班级 六年级 科目 语文 授课人 马莲 时间 3、16 课题 一夜的工作 课型 新授 总课时 1 教学目标 知识与技能 让学生理解课文从那两个方面来叙述周总理一夜的工作：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力1、课前搜集资料，加深对总理的了解。2、边读边画出自己感受深的地方3、通过与同学们交流，解决自己不明白的问题。 重点：通过有感情地朗读课文，体会重点词句、受到周总理伟大人格的熏陶，感受作者强烈的感情。。 PPT 第 课时 教学过程设计 环节 教师行为 预期学生行为 设计意图 一、情感渲染导入。 1、板书课题； 2、板书生的问题关键； 3、播放幻灯片。 （1）、周总理带病工作的图片； （2）、诗歌《你是这样的人》。 4、了解周总理一夜的工作情形。 1、据题目提问； 2、了解周总理带病工作的情景； 3、有感情地朗读诗歌《你是这样的人》。 让学生在上课之始了解周总理带病工作的事情，唤起孩子们对周总理的崇敬之情。 二、解读课文。  1、文章是围绕哪句话来写的？ 强调术语：中心句。 2、文中哪些词句体现出了周总理的工作劳苦与生活简朴？ 3、这样的好总理，让作者想说什么？ 4、同学们说说这是一位怎样的总理。 5、小练笔：你学了课文后还想对周总理、自己或者全世界的人说些什么？ 1、浏览全文，找出文章的中心句。 他是多么劳苦，多么简朴！ 2、分组分工默读课文，用“~~~~~~~”划出体现周总理工作劳苦的词句，用“————”划出体现周总理生活简朴的词句： 工作劳苦： （1）、一尺来高的一叠文件。 （2）、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 （3）、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 生活简朴： （1）、那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 （2）、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 3、找出作者感想的句子，有感情地朗读。 4、评价周总理。 5、写出想对周总理、自己或者全世界的人说的话写出来。 分组分工结合具体词句了解周总理伟大的人格和不畏劳苦、生活简朴的作风。 感受作者对周总理的敬仰之情。 陶冶学生的情操。 三、升华感情，课外拓展。 1、播放诗歌。 2、指导朗读。 3、在当代，还有那些像周总理一样的人？ 4、播放课件。 5、总结：同学们，让我们向所有这些坚守在平凡岗位上的人学习，让我们向他们致敬，起立！ 1、再次有感情地朗读诗歌。 2、列举为人民服务的人并作简介。 再次朗诵诗歌，与起始环节相互呼应，强化印象。 课外延伸。 板书设计 一夜的工作 谁？ 怎么样？ 周总理 劳苦、简朴 作业设计 写会生字词； 填写课辅资料。 课后反思 学庄乡中心小学电子教案模版 1