人教版小学英语六年级下册第四单元导学案.doc

2013-2014学年冷集三中小学部导学案集体备课活页 学科 英语 年级 六年级 主备人 朱婧荣 执教人 学习内容 Unit Four My Holiday 课时 one 课型 新授 教材分析 围绕My holiday这一话题，巧妙地引入了动词过去时态的形式。假日活动是孩子们最津津乐道的话题，这会勾起他们很多快乐难忘的回忆。本单元的教学设计和实施是建立在学生通过前面的学习，已经掌握了基本的动作单词基础上进行。本节课带着Describe your holiday这个主任务，在教师的引导下，学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式去实现教学目标，感受成功，从而促进语言实际运用能力的提高。 学习目标 1、能听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good good.2、能询问别人在假期里所做的事情并作答。如：What did you do on your holiday? I …3、了解使用照相机的简单步骤。 重点、难点 1、学习重点：听说读写Let’s learn 部分五个动词短语及其过去式形式。 2、学习难点是以下六个单词的读音和拼写：took, learned, sang, danced, ate, climbed.教师要多示范，通过有针对性的反复操练指导学生熟练掌握。 教学准备 录音机，磁带，课件，图片 导　学　过　程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 1、Let’s sing:Let’s go on a fileld trip. 2、let’s chant. 3、小组评价安排与学生个人要求。 4、Let’s start: T: Do you like holiday? What do you usually do on your holiday? Do you go on trips? What do you usually do during your trips? 5、布置任务： ①、让学生把单词、句子通读一遍，标记出重难点的地方。 ②、让学生完成下列各项要求。 【我会自学】 一、自主学习，捕捉目标 1、通读单词、对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标并在小组长内交流。 2、链接新知 （词汇）A、试写。正确写出下列各词组的过去式形式。 Learn Chinese sing and dance take pictures climb a mountain eat good food. B、将句子补充完整。 a：What did you do on your holiday? b:I _____________. C、查阅相关资料，了解Good to know中的内容 【点拨导思】 1、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。 2、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。 3、追问、点拨、更正、归纳、评价。 ①针对任务1中danced，taked, climbed, ate的发音给予点拨； ②针对任务2引导学生归纳不规则变化单词的记忆方法； ④针对任务5师帮助生编chant. ⑤针对任务6教师给予补充介绍。 【反馈测评】 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 　　同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组，然后完成本节课检测题。  【我会探究】 二、借助媒介，听音正音 1、交流汇报预习成果，并互帮互助解决问题。 2、通过录音或多媒体学习，进一步更正自己在预习中不会读或读不准的词句； 3、熟读对话 三、合作交流，汇报展示 （说、写、讲、评、议、比等形式） 1、小组内和同伴交流单词发音的难点，如，danced，taked, climbed,ate把握读音要点； 2、小组内讨论5个词组的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快； （以上兵教兵，兵练兵，兵强兵） 3、在黑板上展示预习题Ａ 4、在黑板上展示预习题Ｂ 5、自编chant并说唱。 6、Good to know：小组内汇报相 【我能达标】 回顾提升，盘点收获 1、听写本课时单词或词组。 2、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？ 课后反思： 2013-2014学年冷集三中小学部导学案集体备课活页 学科 英语 年级 六年级 主备人 朱婧荣 执教人 学习内容 Unit Four My Holiday 课时 two 课型 新授 教材分析