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2013全國高中職競賽 撰寫格式 一、說明：由於各類群性質不同，茲參考國科會專題研究計畫成果報告撰寫格式而訂定此份研究報告格式，以利於公正評審。 二、內容格式：依序為報名表、封面、報告內容、參考文獻附錄。 報告封面：格式如附件。 二。 系統類報告內容：請包括五章：緒論(介紹背景、動機、目的、限制、及專有名詞定義)、文獻探討、專題規劃(描述預定的專題進行方式、工作目標、與時程等)、專題成果(需求分析、系統介紹、使用手冊)、結論與建議，並以10頁為原則(含參考文獻不含其他附件) 其他類科報告內容：請包括前言、研究目的、文獻探討、研究方法、結果與討論（含結論與建議）…等，本格式說明僅為統一成果報告之格式，以供撰寫之參考，並非限制研究成果之呈現方式，並以10頁為原則(含參考文獻不含其他附件) 頁碼編寫：請對摘要及目錄部分用羅馬字I 、II、 III……標在每頁下方中央；報告內容至附錄部分請以阿拉伯數字1.2.3.……順序標在每頁下方中央。 附表及附圖可列在文中或參考文獻之後，各表、圖請說明內容。 三、打字編印注意事項 (一)用紙：使用A4紙，即長29.7公分，寬21公分。 (二)格式：中文打字規格為每行繕打（行間不另留間距），英文打字規格為single space。 (三)字體：報告之正文以中英文撰寫均可。在字體之使用方面，英文使用Times New Roman Font，中文使用細明體，字體大小請以10號為主。 全國高中職專題競賽  ○○○○○○ 指導老師：○○○ 參賽組員：○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ 學校名稱： 科別(學程)： 中華民國102年○月○日 指導老師(作者)1 參賽組員(作者)2 1服務學校及科別(學程) 2服務學校及科別(學程) 題目宜簡明，字形為14點細明體、粗體，置於第一頁第一行中央不分欄。作者部分包含參加類群、姓名、所屬學校，字型均為12點細明體，亦置中，採單行間距不分欄。專題應提供字摘要，扼要說明專題的主要目標、重要研究過程及其貢獻。「」 關鍵字：請提供4個左右關鍵字，如：機械群、專題製作 至少須檢列研究動機、研究目的、文獻探討、研究方法、結果與討論(含結論與建議)、參考資料等文章結構。全文文章包括圖片、表格、參考文獻，內文頁數以0頁為。4大小的紙張，專題內文與上下左右邊界為cm，行距使用單行間距。報告書內文以單欄。 內文 內文字型均採用10點細明體，採單行間距。文內所有出現之英文及數字部分請使用Time New Roman字體。內文引用格式參考APA格式。 章節與小節標題 作品之各節標題應置於列之中央位置。小節標題則應從文稿之左緣開始。 關於圖片、表格及方程式 圖片及表格可以置於文中或文章最後。 圖片 圖標題必須置於圖片下方。若圖標題僅使用一行，則必須置中，否則應靠左對齊。 圖1. XX方格圖 表格 表標題﹝表1. XX表﹞必須置於表格上方且置中。 方程式 方程式應於上下個留一行空白。方程式應編號，編號靠右對齊並從(1)開始。 （1） 參考文獻格式 所有參考文獻應包含作者全名、專題題目、發表日期、發表刊物。文中引用時採用方式如：吳明政、王曉雯2011)。 誌謝 參考文獻 張春興(2001) 。教育心理學(修訂版)。臺北市：東華。 孫煜明(主編)(1993)。動機心理學。南京市：南京大學出版社。 林翠湄(譯)(1995)。社會與人格發展。臺北市：心理出版社。 教育部訓育委員會(1991)。台灣地區國中、高中階段少年犯罪資料分析。臺北市：教育部訓育委員會。 林生傳(1994)。實習教師的困擾問題與輔導之研究。教育學刊，10，33-103。 吳明政、王曉雯2011)。替換類型與市場競爭對總經理異動宣告股東財富之影響，人文及社會科學集刊，232)，11-47。 鄭泰1992年8月8日)。關於「彈性」概念的商榷。聯合知識庫經濟日報。檢索自/ 郭艷光2012)。治校理念─《鷹揚彰師》生命活力、優質卓越、關懷社會、鷹揚國際。檢索自.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=739 附件一 附件二 標楷體 28號字 粗體 專題題目，標楷體 26號字 粗體 標楷體 20號字 粗體 標楷體20號字 粗體 細明體 14號字 粗體 細明體 12號字