人教版思品八年级复习专题.doc

（一）交往沟通专题 当我们与父母产生矛盾和代沟，我们怎么处理才是正确的？ 答：在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，积极的做法是从现实生活中架起沟通的桥梁。①要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟。②当我们与父母发生矛盾时，要冷静下来，心平气和的找父母商量。③要掌握有效沟通的要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 2.【学会交往，健康成长】毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西，染脏衣服，摔破花盆，惹得父母批评，可他家的亲子关系并没有因为毛毛的冒失，父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我吗？ ⑴你与父母交往有哪些窍门和艺术？ 答：①赞赏父母，赞赏中增进亲情，学会真诚，得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法； ②认真聆听，聆听中获取教益，在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意；③帮助父母，用行动感动亲人，要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事；④在家庭交往中，与父母不必太计较，即使父母错了，也要多原谅等。 ⑵毛毛与父母交往的成功之处有哪些？ 答：①能够认真聆听父母的意见；②能够理解父母，能与父母换位思考，能正确对待父母的批评；③毛毛爱戴父母，常常帮父母做事；④毛毛热爱父母，懂得赞赏父母。 3.【感恩的心，感谢父母】在我们十几年的人生历程中，每一个人都得到了老师、父母、同学、亲朋好友和社会其他人群的关爱和温暖，特别是父母长期的劳累奔波，才使我们青少年有现在这样的幸福生活。如果每一个人对为自己付出最多的父母都不知道感恩，甚至默然置之，那么谁会指望从他那里得到真情的回报？ ⑴你有没有一颗感恩的心，如果有，你是如何付诸行动？ 答：答案多元。如：妈妈生病时，给妈妈端药倒水；爸爸劳累时，给爸爸洗脚；星期天休息时，帮妈妈洗碗、扫地，做一些力所能及的家务。 ⑵下面三种情景中，你认为如何做才是尊重、孝敬父母？ 情景一：当父母批评我们时：认真聆听，不顶撞父母，心平气和的解释。 情景二：放学回家看到父母正在做饭时：语言上赞赏父母，行动上帮助父母。 情景三：当父母不慎犯了错误时：不计较，多原谅，不当众指出，不给父母难堪。 情景四：假如你的父母因下岗而天天情绪非常低落----在这种情况下，你会怎么说或怎么做呢？：劝说父母乐观看待人生：给父母讲目前遇到的困难并不可怕；表示愿意与父母同甘共苦度过难关；帮父母改变择业观念、积极主动寻找再就业门路；格外关心体贴父母；更多的承担家务。 情景五：语文课上，学生小赵不听老师的再三劝告，反复扰乱课堂教学，影响老师上课和其他同学听课，影响很坏。老师要求小赵站到教室前面来，小赵不服，双方僵持起来-----这种情况下，作为学生小赵应该去化解这场冲突？小赵应该：首先检讨自己，主动向老师承认错误；应该保证好好听课；应该切实的改正上课时不良习惯，对老师要求自己站到教室后面的不正确做法可在下课后单独找老师提出来，决不能在课堂上当面顶撞老师。 4.下列情景中，你会怎么做？ ⑴父母因心情不好，将气撒在你的身上，骂你。你会怎么办呢？ 答：我会骂不还口，心平气和的开导父母，劝解父母等。 ⑵你向父母提出过生日请同学到餐馆里去吃饭，遭到了父母的拒绝，你会怎么办？ 答：我不会计较，站在父母的角度想想，我的要求是否过高。 ⑶你不小心将妈妈最喜爱的花瓶打破了，你会怎么办？ 答：我会主动向妈妈承认错误，从这次错误中吸取教训。 ⑷你与父母产生了误会。你会怎么办呢？ 答：努力控制自己的情绪，心平气和的与父母进行了沟通. ⑸父母动手打你，你会怎么办？ 答：不还手，告诉父母动手打人侵犯了自己的合法权利。 5.父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，交给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪烁： 情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲：情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。 ⑴行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好的品德？小宇和小明分别应该怎么做？ 答：反映了部分学生缺乏尊重、宽容、礼貌，与人为善等良好品德。小宇对待父母的唠叨；要认真倾听，见机委婉地解释：要理解父母，要学会换位思考，换一个角度想：这是母亲对我的爱等。小明对待老师：要宽容、尊重老师，用温和的口气说：“没关系。” ⑵行为评价：情景三中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。 答：答案一：①小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；②小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；③小鲁和老师发生矛盾后，应换