大学计算机基础-数据库+ACCESS.ppt

教学目标 了解数据库系统基本概念、数据描述、数据库系统结构； 理解数据模型； 掌握数据库设计的一般步骤； 理解Access的基本使用。 8.1 数据库系统的基本概念和发展 8.1 数据库系统的基本概念和发展 我是一名老师，讲授《计算机基础》，共有360人选修了这一门课程； 他们是周倩，王玲，张成…；期末考试成绩分别是90分，87分，95分… 8.1 数据库系统的基本概念和发展 8.1 数据库系统的基本概念和发展 8.1 数据库系统的基本概念和发展 人工管理阶段 8.1 数据库系统的基本概念和发展 文件系统阶段：50年代末-60年代 8.1 数据库系统的基本概念和发展 数据库系统的特点 8.1 数据库系统的基本概念和发展 8.1 数据库系统的基本概念和发展 8.1 数据库系统的基本概念和发展 8.1 数据库系统的基本概念和发展 DBMS功能 数据定义功能；DDL，用户通过DDL描述数据及结构形式； 数据操纵功能：DML，实现数据库的存取操作；如数据的查询、插入、删除、修改等； 数据库运行控制功能：包括并发控制、安全性检测、完整性约束条件的检查和执行、数据库的内部维护等。 数据库的建立和维护功能：数据库初始数据的输入、转换功能、数据库的转出、恢复功能等… 8.3 数据模型 8.3 数据模型 三类数据模型 概念模型：按照用户的观点对数据和信息建模； 逻辑模型：按照计算机系统的观点对数据建模； 物理模型：对数据最底层的抽象，描述数据在系统内部的表示方式和存取方法，在磁盘或磁带上的存储方式和存储方法。 8.3 数据模型 数据模型的三要素 8.3 数据模型 8.3 数据模型 8.3 数据模型 三个世界各术语的对应关系 现实世界 信息世界 计算机世界 事物总体 实体集 文件 事物个体 实体 记录 特征 属性 字段 事物间联系 实体模型 数据模型 在关系模型中，实体是用关系来表示的，如： 学生（学号，姓名，性别，年龄，系别） 课程（课程号，课程名，课时） 实体间的关系也是用关系来表示的，如: 学生和课程之间的关系 选课关系（学号，课程号，成绩） 1 全面、准确了解用户的实际需求； 2 对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成独立于具体 DBMS的概念模型，是整个数据库设计的关键； 3 将概念结构转换为所选用DBMS支持的数据模型并优化； 4 选取一个最适合应用环境的物理结构； 5 利用数据库语言，建立数据库，编制调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行； 6 数据库运行，并评价、调整与修改。 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 数据表由表结构和记录两部分组成。 数据表结构 1．字段名 2．数据类型 如文本型、数字型等 3．字段属性 （1）字段大小 （2）格式 （3）小数位数 （4）标题 （5）有效性规则 4．主关键字 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 查询的类型 单表查询 多表查询 查询的类型 条件查询 计算查询 参数查询 交叉表查询 操作查询 SQL查询 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 设有如下关系表： 学生(学号, 姓名, 院系, 年级，统招，生源，入学时间，备注) 课程表(课号, 课程名称, 学分, 学时, 教师） 成绩表(学号, 课号, 成绩) 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 交叉表查询 8.4 Access 2003 8.4 Access 2003 8.4 Acces