立足校本教研聚焦课堂教学-南京市教研室.pptVIP

* * * * 南京市第六十六中学高中语文教研组 一、立足校本教研，聚焦课堂教学 1、常态课，“教”与“研”有效互动； 2、主题式课堂观摩课 ； 3、公开课，群策群力，反复磨课，深度研课； 4、分层教学 。 二、名师引领智慧，专家协助成长 1、聘请特级教师；内容：研究考纲、复习计划制定、专题复习、模考试卷分析、各地模考卷、高考卷精选、分析等。 2、专家讲座。 三、集体备课精心，资源共享高效   集体备课： 思路：资源共享、经验共享。 1、定时间、定地点、定内容、定主备人； 2、五统一：统一进度，统一教学目的，统一教学内容，统一重点、难点，统一基本例题、习题。（作业和要求适当分层）； 流程：（1）自研教材；（个人教案课件预案）（2）集体研讨；（3）二次备课；（个性教案个性课件）（4）反思讨论。 集体备课和听课评课结合： 组内开课、市区公开课、优质课、试卷讲评课、青年教师汇报课、深度研课等 四、活动提供舞台，特色推动教学 高一特色安排：每天一面练字、课前五分钟演讲、活页文选、每周一节课外阅读、班级流动图书箱； 高二特色安排：《红楼梦》、《三国演义》电视剧播放，《百家讲坛》播放；名著读后感征文比赛、美文批注等。 特色活动 “爱拼才会赢”系列活动： 1、高一：诗歌朗诵比赛、书法比赛； 2、高二：语文趣味知识竞赛、《三国演义》知识竞赛； 3、高三：作文竞赛、课外名句知识竞赛。 高三： 1、集体备课，协同作战 ：确定内容、统一进度、研讨教法 ； 2、潜心研究，方式方法讲科学：制订出符合校情、学情的高三语文教学计划。以“阅读”和“写作”为重心，基础知识穿插其中 ； 3、关注学情，舍得放弃：狠抓默写和文言文。 4、突破作文 :起步早 ,个性指导 ,微写作 。 微写作 微感受、微点评、微笔记的复合式训练。 呈现方式：微感受天天写笔耕不辍，结合教学内容学会微点评表达观点，结合社会热点新闻时事微作文。 命题方式：有给材料的，有自由写作的，有读写结合的，写说结合的。全面训练书面表达与口头表达能力。 五、微写作激发兴趣，作文突破瓶颈 * * * *