山东省枣庄市第十九中学八年级物理上册《汽化和液化》教案 新人教版.docVIP

汽化和液化 课题 汽化和液化 课型 新授 课时 1 模式 合作探究 教学目标： 一、知识与技能 1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。 3．知道蒸发可以致冷。 二、过程与方法 1．观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。 2．通过探究活动了解液体沸腾的温度特点。 三、情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。 教学重难点突破： 通过探究活动了解液体沸腾时的特征。打破了教材中先给概念再进行研究的顺序，而是先借助学生已有的经验先初步建立蒸发和沸腾的概念，然后再经过探究、分析、比较，由学生自己建立起这两个概念。这一种调整符合学生由浅入深、由感性到理性的认知规律。 认真观看录像，注意实验方法，根据现象思考、研讨、解答的问题。 解释现象。猜测实验的最终现象，大多为：乙醚全部被蒸发掉。 对最终现象感到惊讶、意外、奇怪，萌发探究欲望。小组讨论交流，提出问题。大意是：为什么金属盖下面的水会结冰呢？ 用棉花沾酒清擦在自己的手上，根据感觉进行猜测与假设。 学生实验： （1）取两支相同的温度计在室温下观察示数是否相同？ （2）将其中一支温度计的玻璃泡浸没在酒精中，观察示数变化情况。 （3）将这支温度计从酒精中取出，并与另一支温度计相比较，