辽宁省抚顺市第十二中学人教B版高中数学必修四 1.2.3同角三角函数的基本关系（学案） Word版缺答案.docVIP

课题 1.2.3　同角三角函数的基本关系式 课型 合作课 学习 目标 1能记住同角三角函数的基本关系式的两个公式，会说明每个公式的结构特点，能将公式进行简单的变形． 2能利用公式进行简单的化简及求值运算． 重点 同角三角函数基本关系式的推导及对公式的变形难点 公式的灵活应用学习过程 自主学习（阅读教材P22，完成下列学习任务） 1．同角三角函数的基本关系式的认识： ；． （1）试用文字语言表述这两个公式 ； （2）试说明每个公式中角的取值范围 ． （从各三角函数的定义出发进行思考） 2．同角三角函数的基本关系式的推导： （1）口述证明当角的终边在第二或第三或第四象限时，两个公式仍成立； （2）试分析当角的终边在坐标轴上时，公式是否仍成立，并证明你的结论． （注意对各三角函数定义及特殊角的三角函数值的应用） （每小题2分） 二、合作学习（每小题分） 1．对公式中角的理解： （1）公式对任意角都成立吗？ （2）你是如何理解“同角”的？试举例说明． （3）含义的理解．2．对公式结构特征的理解： （1）简述公式的结构特点，体现的是何种关系？ （从各函数名称、各项的次数等角度进行思考） （2）分析公式有几种变形？写出你的想法．结构特征的理解： （1）简述公式的结构特点，体现的是何种关系？ （类比对第2个问题的研究方法，从各函数名称、运算方式等角度进行思考） （2）分析公式有几种变形？写出你的想法．三、课堂小结（分值5分） 通过自主学习我们学习了： ． 通过合作学习我们进一步习了： ． 我本节的学习体会是： ． 四、课堂反馈（每题2分） 1．已知为锐角，则的值是 ； 若为第一象限角，则的值是 ． 2．已知，且是第二象限的角，的值． 已知是第四象限角，，则化简： ． 5．化简： ． 6．化简： ． 五、课后作业 认真复习本节内容，并将你认为重要的部分整理在重点知识本上、满足，试确定、的值或相互关系． 3．尝试用另外的方法解答教材P22中的例题1及例题2．