辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版地理选修五教案2.5中国的生物灾害 .docVIP

课题 2.5中国的生物灾害 设计 教师 罗兆旭 授课 教师 时间 2016年3月14日— 3月20日 课 型 新授 课时 2课时 教学 目标 1．基于地图分析，说明中国生物灾害的地理分布。 2．基于洪涝和旱灾对农业的危害，理解生物灾害加剧我国农业灾情的原因。 重点 难点 重点：1．了解农业病虫害的种类和危害。 2．知道我国病虫害多发的自然原因和人为原因。 3．知道严格控制有害生物进入国门的重要性。 难点：我国病虫害多发的自然原因和人为原因 教法 讲练结合 小组合作学习 教具 学案、PPT 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活动 【激趣导入】 【教学目标】 一、农作物病虫害 1、特点：种类多，危害大，灾情东部重于西部。 2、危害：不仅造成农作物大面积减产，甚至绝收；还导致农产品大批量变质，造成严重的经济损失。 3、对农作物危害最大的几种病虫害及其分布： （1）小麦锈病（包括条锈、叶锈和秆锈） （2）水稻病害的分布与灾情 （3）棉铃虫分布与灾情 二、 森林病虫害 1、危害：导致林木生长量减少，森林枯死，不仅对我国森林工业造成极大损失，而且对森林生态功能造成严重破坏。 2、导致森林病虫害多发的人为原因：主要是大量单一的人工林替代了种类多样性丰富的原始森林，使森林对有害生物的自控能力降低。 3、主要害虫——松毛虫 三、蝗灾与鼠害——两种最广泛的生物灾害 1、蝗灾： 激趣导入，引发学生学习兴趣 目标定向，展示考点 学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。 小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。然后小组代表演示成果。 通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。 教 学 过 程 设 计 师 生 活 动 （1）危害最严重的爆发性生物灾害。其中，危害最严重、成灾率最高的是飞蝗，俗称“蚂蚱”。对农、林和牧业的破坏具有毁灭性。 （2）主要种类及分布 图2、45中国飞蝗的分布 图2、45主要显示：飞蝗的三个主要亚种和危害地区，其中东亚飞蝗主要分布在华北和华东沿海各省，对我国危害最大。 （3）蝗灾与旱涝的关系：旱灾与蝗灾经常链性发生，在干旱少雨年份，河湖水位降低，退水区域特别适宜雌蝗产卵，使得蝗虫数量激增。若前期干旱少雨，利于雌蝗产卵，而后期多雨又利于蝗虫幼虫成长，蝗灾就会爆发。 2、鼠害 （1）危害：老鼠不仅糟蹋粮食、破坏草原和危害林木，而且传播疾病，危害人体健康。我国鼠害发生面积广、种类多、危害大，对农、林、牧业造成的损失相当严重。 （2）我国鼠害的地域差异显著 四、生物入侵 阅读 通过阅读材料，让学生知道有害生物入侵的严重危害，了解采取措施严防有害生物进入国门的重要意义。 思考 1．在你的日常生活中，最常见的或常听说的生物病虫害是什么?危害程度怎样? 点拨：根据各地不同情况，引导学生搜集资料，了解当地常见的生物病虫害类型及危害状况。例如，在内蒙古草原常发生蝗虫灾害，蝗虫将生长的牧草全部或部分吃光，不仅减少了地上生物量，造成畜群因草料短缺而掉膘或死亡，而且造成地表进一步裸露，加剧风蚀沙化。 2．消灭病虫害的有效办法，一是利用天敌，二是依靠农药。那么，你在洗菜或吃水果的时候应如何清除残留的农药? 点拨： 可以让学生自己通过上网或查阅书籍等途径收集正确的清除方法。 重点变式，拓展延伸 主动实践，感悟方法 快速反馈，教学反思 限时独立，互批自改 教学反思 板书设计一、农作物病虫害 二、 森林病虫害 三、蝗灾与鼠害——两种最广泛的生物灾害 四、生物入侵