辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版物理必修二教案5.6向心力 .docVIP

课题 5.6 向心力 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 1课时 教学 目标 一、知识与能力 ，。 A．向心力的大小 例题：长为 l =40cm的细绳，一端拴一个质量m=0.20kg的小球，在光滑的水平桌面内绕绳的另一端做匀速圆周运动。若小球绕圆心转动的角速度ω=5.0 rad/s，求绳对小球的拉力多大？ B．向心力的方向 力是矢量，既有大小又有方向，那么现在请大家思考一下向心力的方向指向哪里？ 教师指引性地给出结论：圆周运动是变速运动，有加速度。向心力是指向圆心的，方向时刻改变的，是变力。 C．向心力的作用效果 物体在受到向心力作用时做圆周运动；如果向心力突然消失，会如何运动？ 答案是沿切线飞出去。这说明向心力的作用效果就是使物体围绕圆心做圆周运动。 三【做一做】和【问题与练习】 通过【做一做】体会向心力的大小与哪些因素有关。 学生分组实验，体会向心力的大小与线速度和圆周半径的关系。 同时观察判断向心力的方向（总指向圆心） 学生汇报， 教学过程设计 教材处理 师生活动 结合课本22页【问题与练习】加深和巩固对向心力概念的理解。 课本23页第2、3、4题学生分组讨论。（重点讨论第4题） 学生汇报， 教师点评： 从这几个例子可以看出：向心力并不是像重力、弹力、摩擦力那样作为具有某种性质的力来命名的。它是根据力的作用效果命名的。 向心力可以由某一个力来提供，也可以由几个力的合力提供，或者也可以由某个力的分力提供。 四、变速圆周运动和一般曲线运动 1、变速圆周运动 我们知道力是改变物体运动状态的原因，那么在圆周运动中向心力是如何改变物体的运动状态的？ 把做变速圆周运动物体所受的合力沿切线方向和法向方向正交分解，得到一个切向的分力和一个法向的分力。切向分力产生圆周切线方向的加速度（切向加速度），法向分力产生向心加速度。 向心加速度的特点：始终与速度方向垂直，其表现就是速度方向的改变。即向心加速度只负责速度的方向变化。 切向加速度的特点：始终与速度方向平行，其表现就是速度大小的改变。即切向加速度只负责速度的大小变化。 问：请同学思考，匀速圆周运动的加速度和受力情况应该具有什么样的特点？ 答案：做匀速圆周运动的物体只有向心力和向心加速度，且大小不变。 2、一般曲线运动 问：对于做一般曲线运动的物体，我们可以用怎样的分析方法进行简化处理? 请同学们阅读教材发表自己的见解．同时再与刚才研究的变速圆周运动去进行对比． 教学过程设计 教材处理 师生活动 请同学们概括总结本节课的内容． 投影展示出几个学生的课堂小结，同时引导同学们分析，讨论，并与各自的小结进行对比，看看谁总结得好，并把自己的体会写下来． 最后老师给出总结。 教学后记 板书设计 ω O